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(一)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專科或者其他相關(guān)專業(yè)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人參加湖北教師資格證考試，但是，最近重大調(diào)整，湖北教師資格證報(bào)名條件發(fā)生改變，具體內(nèi)容如下：
第十六條(學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn))取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位:
(一)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專科或者其他相關(guān)專業(yè)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)取得中小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校師范專業(yè)本科或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位;
(三)取得普通高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備碩士研究生畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位;
教師整體學(xué)歷的提高，意味著老師們的整體素質(zhì)也將被提高，學(xué)生能享受到更高質(zhì)量的教學(xué)。
至于對于學(xué)生的影響，其實(shí)并不是很大，雖然現(xiàn)在的教資考試并不設(shè)置“學(xué)歷限制”，但在中小學(xué)的招聘中，明確要求只要本科以上學(xué)歷的老師，這也是很多人都“默許”的。
教師編制考試有多熱門，相信大家都清楚，這也導(dǎo)致教師學(xué)歷出現(xiàn)“內(nèi)卷”，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師招聘中，甚至要求教師的學(xué)歷應(yīng)在碩士研究生以上，這已經(jīng)成為了現(xiàn)在教師招聘的一種常態(tài)。
至于一些?？茖W(xué)歷的老師，在教師編制考試中是沒有任何優(yōu)勢的，甚至都沒有達(dá)到報(bào)名條件。
從這個(gè)角度看，教育部的這一提議，對于中小學(xué)教師行業(yè)沒有很大的影響，最起碼對于教師編制考試是沒有任何影響的。
不過，這也給我們的家長和考生提了個(gè)醒，想要在未來成為教師，就必須報(bào)考本科師范類院?；?qū)I(yè)，這是成為中小學(xué)教師的最低“門檻”。
?？茖W(xué)歷的學(xué)生，失去了考試的資格，更失去了成為中小學(xué)教師的資格，只能成為“幼兒園”老師，這并不是他們想看到的。
尤其是一些師范類專業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生，他們的本專業(yè)就是“師范”，但是畢業(yè)以后卻無法參加教資考試，更無法成為老師，這些學(xué)生又該何去何從呢？
這點(diǎn)大家不用擔(dān)心，現(xiàn)在這一要求只是“征求意見稿”，并沒有最終定下來，已經(jīng)報(bào)名教資的專業(yè)同學(xué)，不會(huì)受到影響，大家依舊可以照常參加考試。
但是?？茖W(xué)歷的同學(xué)想成為教師，還是要努力提升自己的學(xué)歷，雖說學(xué)歷不能代表全部，可學(xué)歷卻能反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。
教師主要的工作就是教授學(xué)生，對學(xué)習(xí)能力要求很高，大家在提升學(xué)歷的同時(shí)，其實(shí)也是在提升自己的教學(xué)能力。
更何況現(xiàn)在各大中小學(xué)的教師招聘，都是要求本科以上學(xué)歷，只有專科學(xué)歷根本無法參加“教師編”考試。
?？频膶W(xué)生應(yīng)該積極參加專升本考試，有能力的同學(xué)還可以繼續(xù)嘗試考研，這對大家未來成為編制教師有很大裨益。
以上就是關(guān)于湖北教師資格證報(bào)名條件發(fā)生改變的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在報(bào)考湖北教師資格證最低學(xué)歷就是?？茖W(xué)歷。
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