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近年來，報考湖北教師資格證的人數(shù)越來越多，教室行業(yè)越來越吃香，但是，教育相關不萌發(fā)布公告，將要修訂《教師法》，一起來看看吧。 一、湖北教師資格證考試調整內(nèi)容 1、調整
近年來，報考湖北教師資格證的人數(shù)越來越多，教室行業(yè)越來越吃香，但是，教育相關不萌發(fā)布公告，將要修訂《教師法》，一起來看看吧。
1、調整一
針對學歷，以往報考教師資格證也有學歷要求，只是門檻并不高，比如初中教師只要專科及以上學歷就能報考，高中教師才要求本科及以上學歷報考。
而如今新的《教師法》中明確規(guī)定，就算是小學教師也至少需要本科學歷才能報考，這就意味著，報考門檻將變高，?？粕蚴ブ行W教師資格證的報考資格，只能報考幼兒園教師資格。
2、調整二
專業(yè)或將受到限制。以往無論學生是什么專業(yè)，只要學歷符合標準，就可以報考教師資格證，但如今按照新的《教師法》規(guī)定，若想要報考教師資格證，需要學生是師范或其他相關專業(yè)，不符合專業(yè)要求的非師范生或受影響，將不能在報考教師資格證。也就是說，將來教師資格證的報考人數(shù)會呈現(xiàn)銳減趨勢。
凡事都有利弊，教師資格證的新規(guī)定，對教師和想從事教師行業(yè)的學生來說，也有利弊。好的影響是，教師資格證報名門檻的提升，會讓一部分人無法從事教師行業(yè)，競爭程度會有所下降，而教師整體的專業(yè)和文化水平相對更高，有助于教師行業(yè)健康發(fā)展。
但對于非師范生而言，這項調整確實會給來諸多不便，無法報考教師資格證，意味著注定與教師行業(yè)無緣，這類學生需要早作準備，及時調整就業(yè)方向。還有部分非師范生，考取教師資格證，只是為了大學期間進行家教，而如今對于很多非師范專業(yè)的學生來說，這條勤工儉學的道路將被阻斷。
此外，很多非師范專業(yè)的學生各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，即便大學選擇的不是師范類及相關專業(yè)，但卻想畢業(yè)后從事教育工作，自身也具備這樣的實力。如今教師資格證的調整，會阻斷這部分學生進入教育領域的道路，這或許也會讓教育行業(yè)損失掉一些優(yōu)秀人才。
教師的門檻確實提高了，未來教師的專業(yè)程度和文化水平也會提升。不過在筆者看來，教師的發(fā)展還需要良好的成長環(huán)境，比如健全的管理體制，合理的教師評價措施，濃厚的校園文化氛圍等。
要求教師以身作業(yè)，嚴格遵守教師相關規(guī)章制度，不要做違反師德師風的事情，學校領導班子要起到帶頭作用，積極指導教師業(yè)務，感到教師們積極進取，認真完成教學工作。
總之，教師在遵守制度的前提下，要擁有足夠自由的發(fā)展空間，比如在教學方式上，要允許教師進行創(chuàng)新，尤其是年輕教師，不要打擊起教學積極性。整個教學過程只要符合教學規(guī)律，有利于學生知識的建構，可以不拘泥常規(guī)，適當進行創(chuàng)新。
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