2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學試題問答（4）

來源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2017-05-21 瀏覽：0

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成人高考專升本生態(tài)學的鞏固聯(lián)系，希望對大家
成人高考專升本生態(tài)學的學習有所幫助。

點擊查看>>>2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學試題問答匯總 1、生物種間關(guān)系有哪些基本類型?

　　(1)偏利(2)原始合作

　　(3)互利共生(4)中性作用

　　(5)競爭(6)偏害

　　(7)寄生(8)捕食

　　2、高斯假說的中心內(nèi)容是什么?

　　當兩個物種利用同一種資源和空間時產(chǎn)生的種間競爭現(xiàn)象。兩個物種越相似，它們的生態(tài)位重疊就越多，競爭就越激烈。

　　3、自然選擇的類型有哪些?

　　以選擇結(jié)果分三類：(1)穩(wěn)定選擇(2)定向選擇(3)分裂選擇

　　以生物學單位分四類： (1)配子選擇(2)親屬選擇(3)群體選擇(4)性選擇

　　4、簡述謝爾福德(Shelford)耐性定律。

　　生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項因子的量(或質(zhì))不足或過多，超過了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱為謝爾福德(Shelford)耐性定律。該定律認為任何接近或超過耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對任何一種生態(tài)因子都有一個能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當中包含著一個最適區(qū)，在最適區(qū)內(nèi)，該物種具有最佳的生理和繁殖狀態(tài)。

　　5、簡述有效積溫法則及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。

　　有效積溫法則的含義是生物在生長發(fā)育過程中，需從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成其某一階段的發(fā)育，而且生物各個發(fā)育階段所需要的總熱量是一個常數(shù)。

　　有效積溫法則在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著很重要的意義，全年的農(nóng)作物茬口必須根據(jù)當?shù)氐钠骄鶞囟群兔恳蛔魑锼璧目傆行Хe溫進行安排，否則，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將是十分盲目的。在植物保護、防治病蟲害中，也要根據(jù)當?shù)氐钠骄鶞囟纫约澳澈οx的有效總積溫進行預(yù)測預(yù)報。

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結(jié)束

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