2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)名詞解釋（四）
湖北2015年成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)名詞解釋（四）
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)名詞解釋，希望對大家有幫助！
遺傳漂變：一般發(fā)生在較小的種群中，因為在一個很大的種群里，如果不發(fā)生突變，根據(jù)哈-溫定律，不同的基因型頻率將保持平衡狀態(tài)，但在較小的種群中，既使無適應的變異發(fā)生，種群內(nèi)基因頻率也會發(fā)生變化，也就是由于隔離，不能充分的隨機交配，種群內(nèi)基因不能達到完全自由分離和組合時產(chǎn)生的誤差所引起的，這樣那些中性的或不利性狀在種群中繼續(xù)保存下來。
環(huán)境容納量：對于一個種群來說，設想有一個環(huán)境條件所允許的最大種群值以k表示，當種群達到k值時，將不再增長，此時k值為環(huán)境容納量
生命表：用來描述種群生存與死亡的統(tǒng)計工具。
動態(tài)生命表：根據(jù)觀察一群同一時間出生的生物死亡或存活的動態(tài)過程而獲得數(shù)據(jù)編制的生命表。
靜態(tài)生命表：根據(jù)某一特定時間對種群作一個年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查，并根據(jù)結(jié)果而編制的生命表。
空間異質(zhì)性：指生態(tài)學過程和格局在空間分布上的不均勻性及其復雜性。
邊緣效應：指綴塊邊緣部分由于受外圍影響而表現(xiàn)出與綴塊中心部分不同的生態(tài)學特征的現(xiàn)象。
生物多樣性：生命有機體及其賴以生存的生態(tài)綜合體的多樣化和變異性。
熱點關(guān)注:
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡，如有不實或侵權(quán)，請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準！
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)簡答題：水生植物對水因子的適應
- 2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學試題問答（11）
- 2015年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習資料（1）
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)名詞解釋（三）
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習：群落的分類與排序
- 2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)專項練習(7)
- 2014年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)模擬試題及答案(2)
- 2016年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)復習：種群及其基本特征2
- 2020年湖北成人高考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)模擬試題及答案十
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學基礎(chǔ)簡答題：極端低溫對生物的影響及生物的適應
湖北成教網(wǎng)微信公眾號
隨時獲取成考政策、通知、公告及各類學習資料、學習方法、課件。
鄂公網(wǎng)安備 42011102000050號