2020年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文模擬試題練習(xí)及答案3

成考考生在做以下模擬試題及類(lèi)似模擬試題的時(shí)候可以掐著表讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，自我檢測(cè)下近期的復(fù)習(xí)效果如何。 一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。 第1題單選 小說(shuō)《苦惱》的作者是(C) A. 高爾基 B.屠格涅夫 C. 契訶夫 D. 莫泊桑 第2題單選 曹禺的第一部多幕話劇是(A) A. 《雷雨》 B. 《日出》 C. 《原野》 D. 《北京人》 第3題單選 北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是(B) A. 王安石 B. 歐陽(yáng)修 C. 蘇軾 D. 曾鞏 第4題單選 有“曲狀元”之稱(chēng)的元代散曲家是(A) A. 馬致遠(yuǎn) B. 王實(shí)甫 C. 關(guān)漢卿 D. 白樸 第5題單選 柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是(A) A. 不忍登高臨遠(yuǎn) B. 嘆年來(lái)蹤跡 C. 漸霜風(fēng)凄緊 D. 是處紅衰翠減 第6題單選 《論毅力》一文貫穿始終的論證方法是(C) A.演繹法 B.歸納法 C.對(duì)比法 D.類(lèi)比法 第7題單選 李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首(B) A. 七言古詩(shī) B. 七言律詩(shī) C. 七言排律 D. 七言絕句 第8題單選 下列句子中，使用了反詰修辭格的是(C) A.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留? B.不知天上宮闕，今夕是何年? C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘? D.明明如月，何時(shí)可掇? 第9題單選 以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是(B) A.柳永 B.辛棄疾 C.李清照 D.蘇軾 第10題單選 記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集是(A) A.《論語(yǔ)》 B.《禮記》 C.《大學(xué)》 D.《中庸》 第11題單選 老舍是我國(guó)現(xiàn)代 (C) A.著名詩(shī)人 B.著名文藝評(píng)論家 C.著名作家 D.著名游記作家 第12題單選 下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是(B) A.《張中丞傳后敘》 B.《種樹(shù)郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?D.《李將軍列傳》 第13題單選 下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是(B) A.兵強(qiáng)則士勇。B.既來(lái)之，則安之。C.若是，則與吾業(yè)者。D.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。 第14題單選 描寫(xiě)按對(duì)象分類(lèi)，大體可歸納為人物描寫(xiě)和(D) A.細(xì)節(jié)描寫(xiě) B.直接描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.環(huán)境描寫(xiě) 第15題單選 下列作品中，充滿了象征意蘊(yùn)的散文詩(shī)是’(A) A.屠格涅夫《門(mén)檻》 B.艾青《我愛(ài)這土地》 C.冰心《往事》(一之十四) D.茅盾《香市》 第16題單選 李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是(B) A.心緒茫然 B.壯志難酬 C.前途暗淡 D.道路兇險(xiǎn) 第17題單選 在《答司馬諫議書(shū)》一文中，司馬光強(qiáng)加給王安石變法的罪名是(C) A.在位日久，未能助上大有為 B.不恤國(guó)事，同俗自媚于眾 C.侵官、生事、征利、拒諫、天下怨謗 D.一切不事事，碌碌無(wú)為 第18題單選 茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是(C) A.新月社 B.創(chuàng)造社 C.文學(xué)研究會(huì) D.語(yǔ)絲社 第19題單選 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱(chēng)的是(B) A.孟子 B.莊子 C.韓非子 D.墨子 第20題單選 曹操《短歌行》詩(shī)句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是(B) A.借喻 B.借代 C.比擬 D.比喻 二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。 閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩(shī)句，然后回答下面小題。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 第21題簡(jiǎn)答 將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) 參考答案：高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。 第22題簡(jiǎn)答 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 參考答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。 第23題簡(jiǎn)答 哪幾句用了比喻修辭手法?(4分) 參考答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。 閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答下面小題。 “狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。” 第24題簡(jiǎn)答 從這段話中可以看出實(shí)行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2分) 參考答案：對(duì)“涂有餓莩”的現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對(duì)人民施行仁政。 第25題簡(jiǎn)答 如何理解本段的比喻句?(4分) 參考答案：用拿刀殺了人，卻說(shuō)“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。 第26題簡(jiǎn)答 分析這段話的論證方法。(4分) 參考答案：類(lèi)比推理。“刺人而殺之”，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國(guó)不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。 閱讀《種樹(shù)郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答下面小題。 問(wèn)者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹(shù)而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類(lèi)乎?” 問(wèn)者嘻日：“不亦善夫!吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒也1 第27題簡(jiǎn)答 郭橐駝的種樹(shù)之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分) 參考答案：可以移為為官之理。因?yàn)榉N樹(shù)之道是：“能順木之天，以致其性焉爾。”而唐代官吏，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。 第28題簡(jiǎn)答 郭橐駝是怎樣批評(píng)唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分) 參考答案：郭橐駝批評(píng)唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應(yīng)酬、接待，無(wú)暇生產(chǎn)。 第29題簡(jiǎn)答 柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2分) 參考答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼倮舻呐u(píng)。 三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共9分。 閱讀屠格涅夫《門(mén)檻》中的一段文字，然后回答下面小題。 姑娘跨進(jìn)了門(mén)檻。——厚厚的門(mén)簾立刻放下來(lái)遮住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。 “一位圣人。”不知從什么地方傳來(lái)這一聲回答。 第30題簡(jiǎn)答 “姑娘跨進(jìn)了門(mén)檻”象征什么?(4分) 參考答案：象征革命者決心投入艱苦的革命事業(yè)。 第31題簡(jiǎn)答 “傻瓜”的咒罵象征什么?(4分) 參考答案：象征市儈主義者對(duì)革命者的不理解和誣蔑。 第32題簡(jiǎn)答 最后一句評(píng)價(jià)表現(xiàn)了什么?(2分) 參考答案：表現(xiàn)人民群眾對(duì)革命者的贊美與崇敬。 閱讀《我愛(ài)這土地》中的下列詩(shī)句，回答下面小題。 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 第33題簡(jiǎn)答 詩(shī)人為什么要強(qiáng)調(diào)“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”?(4分) 參考答案：詩(shī)人是用假設(shè)的手法，說(shuō)自己是一只鳥(niǎo)。當(dāng)了鳥(niǎo)，仍然應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩(shī)人要用自己的詩(shī)作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭(zhēng)中去。他要表達(dá)的是人民對(duì)侵略者的悲憤、激怒，對(duì)未來(lái)黎明的向往之情。 第34題簡(jiǎn)答 怎樣理解假設(shè)與排比在本詩(shī)中所起的作用?(4分) 參考答案：詩(shī)中先運(yùn)用了假設(shè)的手法，變“我”為鳥(niǎo).具體抒情。然后又連用了由“這”開(kāi)頭的三個(gè)排比旬：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，這三句詩(shī)充滿了對(duì)侵略者(暴風(fēng)雨)的仇恨，對(duì)被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對(duì)敵人的憤恨。排比句正是詩(shī)之精華，加強(qiáng)了全詩(shī)的力度。 第35題簡(jiǎn)答 詩(shī)人為什么強(qiáng)調(diào)“鳥(niǎo)死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?(2分) 參考答案：這既是假設(shè)，又是進(jìn)一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥(niǎo)”(詩(shī)人)對(duì)“土地”(祖國(guó)、人民)的永久的依戀，死了也不離開(kāi)“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。 閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答下面小題。 于是，“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。 第36題簡(jiǎn)答 這段文字屬于什么描寫(xiě)?(2分) 參考答案：場(chǎng)面描寫(xiě)。 第37題簡(jiǎn)答 這段文字分為幾層?各層的描寫(xiě)角度有什么不同?(4分) 參考答案：分為四層，每句話為一層。第一層，著眼于整體，說(shuō)明香市的主要節(jié)目是“吃”和“玩”。第二層，從視覺(jué)角度，描寫(xiě)廟前的熱鬧情況。第三層，從多種感覺(jué)的角度，描寫(xiě)廟里的紅火情景。第四層，從聽(tīng)覺(jué)角度，表現(xiàn)聲響的嘈雜。 第38題簡(jiǎn)答 這段文字在文中的作用是什么?(4分) 參考答案：寫(xiě)昔日香市熱鬧的場(chǎng)景，是為了通過(guò)今昔對(duì)比的方法，襯托今日香市的冷清。從而揭示文章的主題：香市變化的原因是軍閥的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的入侵。 四、作文：50分。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人把彎路走直了，欣喜于找到捷徑;有人把直路走彎了，驚喜于巧遇美景。 請(qǐng)以《捷徑與美景》為題，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。 參考答案：略 在做完所有題目后，考生可將所有做錯(cuò)的題目再看一遍，找出自己做錯(cuò)的原因所在。
























































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