北大心理系“實驗心理學(xué)”串講資料

    單項選擇、多項選擇、填空題：

    1、關(guān)于科學(xué)的定義有兩種不同的理論：靜態(tài)和動態(tài)的觀點。

    2、對科學(xué)存在的誤解： ①將科學(xué)視為技術(shù)②將科學(xué)視為某些特定的學(xué)科。

    3、關(guān)于科學(xué)研究存在幾種不實之說：

    ①“科學(xué)研究是對已有事實的積累”

    ②“科學(xué)研究致力于偉大的發(fā)現(xiàn)和突破”

    ③“科學(xué)研究都是實驗性的”

    ④“科學(xué)家是沒有偏見的”

    4、大多數(shù)心理學(xué)家都承認，心理學(xué)研究應(yīng)該是科學(xué)的，是客觀的、可控制的和可檢驗的?！⌒睦韺W(xué)研究的結(jié)果應(yīng)該是可信的和有效的。

    5、科學(xué)和常識存在的本質(zhì)區(qū)別就在于系統(tǒng)性和控制性兩個方面。具體體現(xiàn)在五個方面：

    ①概念和理論結(jié)構(gòu)使用的嚴謹性。

    ②科學(xué)家系統(tǒng)地、實證性地驗證他們的理論和假設(shè)。

    ③對控制性的理解。

    ④對各種現(xiàn)象間內(nèi)在關(guān)系的探討。

    ⑤對觀察到的現(xiàn)象的解釋。

    6、科學(xué)和非科學(xué)研究方法之間的主要區(qū)別

    非科學(xué)方法 科學(xué)方法

    一般方法 直覺的 實證性的

    觀察 偶然的，非控制性的 系統(tǒng)的，控制性的

    報告 主觀的，有偏差的 客觀的，無偏差的

    概念 模糊的，含有多余的含義 清晰的定義，可操作的

    工具 不準確的，不嚴密的 準確的，嚴密的

    測量 無效的，不可*的  有效的，可*的

    假設(shè) 不可測量的 可測量的

    態(tài)度 接受的，不加批評的 懷疑的，批評的

    7、問卷和測驗是心理學(xué)家經(jīng)常使用的測量行為的有效工具。

    8、心理學(xué)家經(jīng)常使用兩種類型的測量：（1）物理測量，（2）心理測量。

    測量一般必須具有較高的效度和信度。信度包括：

    （1）重測、（2）復(fù)本、（3）分半、（4）同質(zhì)性（5）評分者信度。

    9、在自然科學(xué)研究中，定量研究是科學(xué)技術(shù)發(fā)展和衡量科學(xué)研究水平的指標之一

    10、非實驗方法的特點：①我們不能操縱自變量。②在收集資料的過程中我們不得不面對現(xiàn)實，做出妥協(xié)。

    11、觀察的分類：①根據(jù)觀察場景的設(shè)置分自然觀察和實驗室觀察。②根據(jù)是否借助儀器設(shè)備分直接和間接觀察。③根據(jù)觀察者的參與程度分參與性和非參與性觀察。

    12、根據(jù)參與的程度，派頓把參與性觀察分為4種：①完全的參與者②作為觀察者的參與者③作為參與者的觀察者④完全的觀察者

    13、調(diào)查研究的變量分為兩類：①被試的機體變量 ②被試的反應(yīng)變量

    14、調(diào)查問題的設(shè)計一般包括以下幾種形式：

    （1）自由回答形式、（2）填空式、（3）量表式、（4）表格式、

    （5）排列秩序、　 （6）分類型 （7）核對細目表等。

    15、調(diào)查的方式分為（1）郵件調(diào)查、（2）電話調(diào)查和（3）個人訪談。

    16、訪談法的主要類型：（1）結(jié)構(gòu)訪談和無結(jié)構(gòu)訪談、（2）直接訪談和間接訪談、（3）一般訪談和特殊訪談。

    17、個案研究的材料來自于（1）自然觀察、（2）訪談、（3）心理測驗、（4）檔案記錄等。

    18、個案研究的優(yōu)點：

    ①揭示行為產(chǎn)生的原因 　　?、軐δ承├碚摷僬f提出質(zhì)疑

    ②為臨床改革打下基礎(chǔ)　　　 ⑤對心理學(xué)理論提供初步的支持

    ③研究非常罕見的現(xiàn)象 　　?、拮鳛樘剿餍袨橐?guī)律的補充

    19、個案研究的缺點：①信度和效度較差②很難得到因果關(guān)系的結(jié)論③容易出現(xiàn)解釋偏差④數(shù)據(jù)收集可能存在誤差⑤個案研究的結(jié)果是否具有普遍性，能否從一個個體推廣到總體，這是個案研究受到的最多的批評。

    名詞解釋：

    1、科學(xué)：通常我們把科學(xué)界定為一種以有系統(tǒng)的實證性研究方法所獲得的有組織的知識?？茖W(xué)是解決“是什么（what）”，“怎么樣（how）”以及“為什么（why）”的過程

    2、定量研究：指主要搜集用數(shù)量表示的資料或信息，并對數(shù)據(jù)進行量化處理、檢驗和分析，從而獲得有意義的結(jié)論的研究過程。定量的意思就是說以數(shù)字化符號為基礎(chǔ)去測量。

    3、定性研究：主要指非實驗性的，通常采用自然情境中的資料，而且一般不用數(shù)量形式表達的研究。定性研究更強調(diào)意義、經(jīng)驗（通常是口頭描述）、描述等。

    4、基礎(chǔ)研究：是指以揭示規(guī)律，探明或建立理論為主要目的的科學(xué)研究。

    5、應(yīng)用研究：是指以解決實際的科學(xué)問題為主要目的的科學(xué)研究。

    6、實驗法：實驗方法可以“產(chǎn)生”新的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是在自然狀態(tài)下觀察不到的。實驗方法可以發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系。實驗是隨時隨地都可以進行的。

    7、非實驗法：在實際生活中我們往往受到許多限制，使實驗無法進行，于是只得求助于非實驗的研究方法。非實驗法一般包括觀察法、調(diào)查法、訪談法、問卷法、個案法等。

    8、觀察法：是研究者通過感官或錄音、錄像等設(shè)備，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對被試的行為、語言、表情、動作等進行觀察和描述，以了解他們心理活動的一種研究方法。

    9、調(diào)查法：是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。

    10、訪談法：是研究者通過與研究對象交談，來搜集研究對象某些心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法。

    11、個案法：是對單個被試或單一組織進行的深入描述和分析。

    12、對定量和定性研究的不同觀點：（1）純定量研究觀點。（2）質(zhì)量資料可以量化。（3）可以從質(zhì)量資料中擴展定量研究的成果。（4）定性和定量研究—不同的馬走不同的路。（5）純定性研究觀點。

    簡答題：

    1、簡述科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生。

    1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標志著心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科的產(chǎn)生。由于馮特的影響，世界各地的研究者紛紛集中到他的心理學(xué)實驗室，接受所謂“新的”訓(xùn)練。由此科學(xué)的研究方法在世界各地迅速擴散。1892年美國心理學(xué)會成立，它的第一任主席是霍爾。詹姆斯于1878年授予霍爾心理學(xué)博士學(xué)位。1887年霍爾在美國創(chuàng)辦了第一份心理學(xué)雜志——American Journal of Psychology.經(jīng)過100多年的發(fā)展，心理學(xué)發(fā)生了很大的變化。研究者至今仍然關(guān)注感覺和知覺方面的研究。除此之外，當(dāng)代心理學(xué)家的研究興趣十分廣泛，如臨床心理學(xué)等。心理學(xué)的研究不限于實驗室的研究。也在學(xué)校以及其他非實驗室場所進行研究。

    2、簡述實驗心理學(xué)發(fā)展簡史。

    實驗心理學(xué)是應(yīng)用科學(xué)的實驗方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)中關(guān)于實驗方法的一個分支。

    （1）赫爾姆霍茲：1821-1894，神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測量。

    （2）韋伯：1795-1878，提出韋伯定律，把物理刺激的增加與最小可覺差聯(lián)系起來。

    （3）費希納：1801-1887，拓展了韋伯定律，發(fā)現(xiàn)費希納定律，并建立了心理物理學(xué)。

    （4）馮特：1832-1920，1879年建立世界上第一個實驗心理學(xué)實驗室。

    （5）艾賓浩斯：1850-1909，1885年出版《論記憶》，表明高級心理現(xiàn)象也可進行實驗研究。

    3、定量研究和定性研究的區(qū)別。

    （1） 定量研究：主要搜集用數(shù)量表示的資料或信息，并對數(shù)據(jù)進行量化處理、檢驗和分析，從而獲得有意義的結(jié)論的研究過程。定量的意思就是說以數(shù)字化符號為基礎(chǔ)去測量。

    （2） 定性研究：指非實驗性的，通常采用自然情境中的資料，而且一般不用數(shù)量形式表達的研究。定性研究更強調(diào)意義、經(jīng)驗（通常是口頭描述）、描述等。

    4、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的關(guān)系。

    （1）基礎(chǔ)研究：指以揭示規(guī)律，探明或建立理論為主要目的的科學(xué)研究?；A(chǔ)研究積累起起豐富的數(shù)據(jù)和理論解釋，為將來的應(yīng)用研究奠定基礎(chǔ)。

    （2）應(yīng)用研究：指以解決實際的科學(xué)問題為主要目的的科學(xué)研究。

    （3）基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的區(qū)別也不是絕對的，只是研究的側(cè)重點不同。二者對于心理學(xué)發(fā)展的作用是相輔相成的。

    ①基礎(chǔ)研究的成果指導(dǎo)著應(yīng)用研究的進行。應(yīng)用研究的設(shè)計、構(gòu)想、假說的形成，以及對研究結(jié)果的分析和評價，都離不開理論的指導(dǎo)。實際需要和應(yīng)用研究是基礎(chǔ)研究的推動力。

    ②應(yīng)用研究的結(jié)果又會豐富已