全國2008年10月自學考試小學語文教學論試題

湖北自考網來源：時間：2008-11-08 15:54:45

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全國2008年10月自學考試小學語文教學論試題
課程代碼：00410
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．在我國古代學校教育中，語文不單獨設課，課程內容主要是（）
A．神學 B．哲學
C．儒家經典 D．倫理道德
2．語文作為學科進入學校課程始自（）
A．《奏定女子小學堂章程》 B．《欽定學堂章程》
C．《學校系統(tǒng)改革案》 D．《小學校教則和課程表》
3．說和寫屬于自內而外的輸出，通過說和寫的訓練培養(yǎng)學生的（）
A．理解能力 B．表達能力
C．遷移能力 D．記憶能力
4．小學生階段，兒童的思維從具體形象思維開始過渡到（）
A．直觀動作思維 B．多元思維
C．抽象邏輯思維 D．抽象復雜思維
5．抗戰(zhàn)時期編纂的小學國語教科書中，突出“兒童本位”、有濃厚“兒童文學”色彩的是
（）
A．復興國語教科書 B．開明國語課本
C．國語新讀本 D．國語
6．以集中識字為主的教材多采用的形式是（）
A．基本字帶字 B．以詞句帶字
C．形聲字歸類 D．會意字歸類
7．創(chuàng)立隨課文分散識字經驗的教師是（）
A．霍懋征 B．于漪
C．斯霞 D．李吉林
8．若閱讀程度適合的讀物，小學畢業(yè)班中等水平的學生每分鐘大約能讀（）
A．300個字 B．310個字
C．320個字 D．330個字
9．日本語言學家西尾實把語言發(fā)展的第三個階段叫做語言文化，又稱（）
A．“地盤”領域 B．“發(fā)展”領域
C．“完成”領域 D．“超越”領域
10．教師分別把課文的原句和改換的句子讀給學生，要求學生聽聽有什么不同，然后通過比較、體會，加深對原詞、原句的理解并體會到課文遣詞造句的精妙。這是在閱讀教學中進行的（）
A．重述訓練 B．聽辨訓練
C．評價訓練 D．結合課文進行說話訓練
11．作文教學的過程是（）
A．語言文字→理解內容→思想感情 B．理解內容→思想感情→語言文字
C．思想感情→選擇內容→語言文字 D．理解內容→語言文字→思想感情
12．首次把培養(yǎng)學生的聽話、說話能力，明確地定位為小學語文教學目的之一的是
（）
A．1978年《全日制十年制學校小學語文教學大綱》
B．1986年《全日制小學語文教學大綱》
C．1992年《義務教育全日制小學語文大綱》
D．2001年《義務教育語文課程標準》
13．個體語言的發(fā)展過程與種系語言的發(fā)展過程一樣，也是（）
A．書面語言先于口頭語言 B．口頭語言先于書面語言
C．口頭語言和書面語言同時出現(xiàn) D．體態(tài)語言先于口頭語言
14．評定成績的依據(jù)是（）
A．教學內容 B．學生的實際情況
C．教學大綱 D．教材
15．小學語文基本功主要包括四項：理解、表達、觀察和（）
A．記憶 B．注意
C．創(chuàng)造 D．思維
二、多項選擇題(本大題共15小題．每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
16．我國古代影響深遠、久用不衰的啟蒙識字課本有（）
A．《急就篇》 B．《千字文》
C．《百家姓》 D．《春秋》
E．《三字經》
17．語文學科的教學目的應當包括（）
A．語言文字訓練方面的目標 B．教學內容方面的目標
C．思想教育方面的目標 D．一般發(fā)展方面的目標
E．教學方法方面的目標
18．識字的質量標準是（）
A．會讀 B．會拼寫
C．會講 D．會寫
E．會用
19．小學語文基本功訓練具有（）
A．單一性 B．綜合性
C．階段性 D．整體性
E．實踐性
20．讀準字音的能力包括（）
A．能正確的讀出漢語拼音的聲母、韻母和聲調
B．能熟練地拼讀音節(jié)
C．能憑借漢語拼音讀準字音
D．脫離漢語拼音，能用普通話的
......
......

結束

本文標簽

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