自考“語(yǔ)文教育學(xué)”講義（1）

　　語(yǔ)文教育學(xué)引論

　　教材特點(diǎn)

　　1、內(nèi)容廣博，系統(tǒng)性強(qiáng)。

　　2、有些內(nèi)容與語(yǔ)文新課標(biāo)脫節(jié)，具有滯后性特點(diǎn)。

　　教學(xué)說(shuō)明

　　1、教學(xué)立足于教材和教學(xué)大綱，適量補(bǔ)充語(yǔ)文新課標(biāo)的內(nèi)容。

　　2、對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容做集中闡發(fā)，力求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　第一章 語(yǔ)文教育的本質(zhì)

　　語(yǔ)文教育是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)教育，是提高民族素質(zhì)的教育，也是社會(huì)每個(gè)成員終身教育的重要組成部分。

　　第一節(jié) 語(yǔ)文教育的產(chǎn)生和演進(jìn)

　　一、語(yǔ)文教育的內(nèi)涵

　　語(yǔ)文教育通常指的是關(guān)于祖國(guó)語(yǔ)言的教育活動(dòng)；是指作為中華民族通用語(yǔ)的漢語(yǔ)文教育。

　　二、我國(guó)古代語(yǔ)文教育的產(chǎn)生

　　商周時(shí)代學(xué)校教育的內(nèi)容是“六藝”：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。

　　周代的高級(jí)學(xué)府“國(guó)學(xué)”還有詩(shī)書(shū)教育，詩(shī)，是古代的文藝教育；書(shū)，是古代的文字教育。

　　三、我國(guó)近代語(yǔ)文教育的演進(jìn)

　　第二節(jié) 語(yǔ)文教育與社會(huì)發(fā)展

　　一、語(yǔ)文教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系概述

　　二、本世紀(jì)語(yǔ)文教育變革與社會(huì)變革的關(guān)系

　　葉圣陶：“語(yǔ)文”一名，開(kāi)始用于1949年華北人民政府教科書(shū)編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。前此中學(xué)稱“國(guó)文”，小學(xué)稱“國(guó)語(yǔ)”，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)同人之意，以為口頭為“語(yǔ)”，書(shū)面為“文”，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之。

　　第三節(jié) 語(yǔ)文教育與人的發(fā)展

　　一、語(yǔ)文教育與人的發(fā)展關(guān)系

　　1 語(yǔ)言是人類(lèi)特有的最重要的交際工具，一個(gè)人若不能理解和使用語(yǔ)言，將無(wú)法生存和發(fā)展。

　　2 語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人無(wú)法思維。

　　3 語(yǔ)言是文化的載體和組成部分。借助語(yǔ)言文化，可豐富學(xué)生的智慧和個(gè)性。

　　第四節(jié) 語(yǔ)文教育與現(xiàn)代化進(jìn)程