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2008年1月浙江省自考試卷人際關(guān)系心理學(xué)試題

湖北自考網(wǎng) 來源: 時(shí)間:2008-11-09 15:39:50
         2008年1月浙江省自考試卷人際關(guān)系心理學(xué)試題
       
 
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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
人際關(guān)系心理學(xué)試題
課程代碼:06050
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.人際關(guān)系心理學(xué)的根本任務(wù)是( )
A.正確地處理人際關(guān)系 B.有效地調(diào)整人際關(guān)系
C.不斷地改善人際關(guān)系 D.發(fā)展新型人際關(guān)系
2.如果要發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造性,提高積極性,應(yīng)該采用的交往模式是( )
A.圓形傳遞 B.輪式傳遞
C.鏈?zhǔn)絺鬟f D.Y式傳遞
3.心理學(xué)家霍妮根據(jù)個(gè)體與他人的關(guān)系,把人們相互作用形成的人際關(guān)系分成三種類型,其中進(jìn)取型的特征是( )
A.朝向他人 B.疏離他人
C.對(duì)抗他人 D.超越他人
4.“對(duì)我們持肯定態(tài)度的個(gè)體,他對(duì)我們持贊成態(tài)度的對(duì)象也持肯定態(tài)度。”這一觀點(diǎn)屬于態(tài)度形成和發(fā)展理論中的( )
A.學(xué)習(xí)理論 B.平衡理論
C.一致性理論 D.功能主義理論
5.我們一般認(rèn)為“德國(guó)人一絲不茍,有科學(xué)頭腦”,“英國(guó)人紳士風(fēng)度,因循守舊”,這在印象形成中屬于是( )
A.首因效應(yīng) B.新近效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng) D.定型
6.根據(jù)印象形成的平均模式,下列印象中得分最高的是( )
A.正直的、友好的、有忍耐力的
B.正直的、友好的、缺乏想象力的
C.正直的、友好的、有忍耐力的、謹(jǐn)慎的
D.正直的、有忍耐力的、謹(jǐn)慎的

7.海德在他的通俗心理學(xué)中提出了歸因的( )
A.不變?cè)瓌t B.折扣原則
C.協(xié)變?cè)瓌t D.漸變?cè)瓌t
8.在匿名、衣著類似、情景新異和無組織的情況下,最容易產(chǎn)生( )
A.對(duì)抗 B.去個(gè)性化
C.遵從 D.偏離
9.利他行為最主要的特征是( )
A.有益于他人 B.不期望任何形式的回報(bào)
C.自覺自愿 D.具有自我犧牲性
10.如果個(gè)體經(jīng)常把失敗歸因于自己的能力,那么他容易產(chǎn)生( )
A.自我障礙 B.自我服務(wù)偏見
C.習(xí)得無助 D.顯著性偏見
二、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
判斷下列各題,正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.一般的人際關(guān)系行為模式的規(guī)律是:一方表示的積極行為會(huì)引起另一方相應(yīng)的積極行為。
( )
2.根據(jù)期望理論,一個(gè)人的期望值越高,對(duì)他的激勵(lì)水平也越強(qiáng)。( )
3.態(tài)度形成和發(fā)展的心理過程是個(gè)體內(nèi)化和同化社會(huì)賦予的角色和價(jià)值的過程。( )
4.“基本的歸因錯(cuò)誤”指的是顯著性偏見。( )
5.牢騷是消極的,社會(huì)輿論是積極的。( )
6.人際沖突也叫人際競(jìng)爭(zhēng)。( )
7.任何不期望報(bào)答的有益于他人的行為都是利他行為。( )
8.實(shí)驗(yàn)證明,“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”最適用于女性。( )
9.群體的信息性壓力比規(guī)范性壓力更可能使個(gè)體產(chǎn)生內(nèi)心接受。( )
10.沙赫特和辛格認(rèn)為情緒由生理激起和認(rèn)知標(biāo)簽兩個(gè)因素組成,缺少任何一個(gè),都不可能產(chǎn)生情緒。( )
三、填空題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.人際關(guān)系惡化的過程可以劃分為冷漠、_________________和_________________三個(gè)階段。
2.態(tài)度具有社會(huì)性、_________________和_________________等特性。
3.印象形成過程中包含著三個(gè)成分,分別是行動(dòng)者、_________________和_________________。
4.人際的非言語溝通包括臉部表情、目光接觸、_________________和_________________。
5.引起沖突的原因通常是對(duì)稀有資源的競(jìng)爭(zhēng)、_________________、_________________和信息溝通不良。
6.強(qiáng)化的方式主要有積極的強(qiáng)化、_________________和_________________。
7.減少認(rèn)知失調(diào)的方法有改變認(rèn)知、_________________和_______
......
......
結(jié)束
本文標(biāo)簽
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