小學數學教學研究試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考小學數學教學研究試題

課程代碼：03330
一、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。
1.小學數學內容分為六個知識塊。(       )
2.規(guī)一例法的學習一般屬于上位學習。(       )
3.教師系統(tǒng)地、有論述的講述新知識的教學方法是談話法。(       )
4.數學概念是計算、判斷和推理的依據。(       )
5.代數初步知識通常采用早期孕伏，逐步滲透，分散與集中相結合的方式編排。(       )

二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.數學家笛卡爾在1619年突然領悟到“解析幾何基本思想”。那是數學的(       )
A.直覺 B.靈感 
C.經驗 D.猜想
2.數“3”可以表示三角形的三個角，也可以表示三塊錢、還可以表示三本書等，所以數學概念具有(       )
A.抽象性 B.系統(tǒng)性 
C.具體性 D.邏輯性
3.教過分數相乘后，安排一組分數乘法計算題進行練習，這種練習屬于(       )
A.基本練習 B.單一性練習
C.綜合性練習 D.準備性練習
4.小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于(       )
A.經驗和知識的不足 B.思維定勢的干擾
C.注意力(武漢自考)不夠穩(wěn)定 D.依靠思維直觀性
5.當今世界各國都很重視的一種計算方法是(       )
A.口算 B.筆算
C.估算 D.視算
6.按照測驗參照標準不同來分，數學競賽是屬于(       )
A.形成性測驗 B.總結性測驗
C.目標參照測驗 D.常模參照測驗
7.小學數學的乘法交換律得出是通過(       )
A.歸納推理 B.演繹推理 
C.類比推理 D.不完全歸納法
8.撰寫教學論文的首要步驟是(       )
A.搜集資料 B.調研 
C.選題 D.擬定提綱
9.小學生由具體形象思維為主到抽象邏輯思維為主過渡依靠的中介環(huán)節(jié)是(       )
A.觀察 B.操作 
C.想象 D.表象
10.根據課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師(       )
A.計算基本功 B.解題基本功
C.教材分析基本功 D.教材組織基本功

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
1.數學問題
2.非認知因素
3.空間觀念
4.數學概念
5.計量

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.影響數學概念學習因素有哪些？
2.小學生數學教法改革趨勢體現在哪些方面？
3.小學應用題教學意義有哪些？
4.小學數學教學活動課的形式有哪些？

五、論述題（本大題8分）
舉例試述人教版小學數學教科書中幾何初步知識的編排特點。

六、案例題（本大題13分）
以“三角形的初步認識”為題設計說課案例。