自考教育管理心理學試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考教育管理心理學試題

課程代碼：10038
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.目標管理較適用于人性假設理論認為的(      )
A.自動人 B.復雜人
C.社會人 D.經(jīng)濟人
2.根據(jù)雙因素理論，下列屬于保健因素的是(      )
A.認可 B.工資 
C.工作意義 D.責任
3.外界刺激引起相反反應的暗示，屬于(      )
A.直接暗示 B.間接暗示 
C.反暗示 D.自動暗示
4.將自己的錯誤轉嫁他人以自慰的反應方式，稱為(      )
A.投射 B.理喻 
C.替代 D.退縮
5.阿爾德弗認為人的需要主要有三種，簡稱_______需要。(      )
A.EGB B.CDB 
C.REG D.ERG
6.職業(yè)認識、職業(yè)理想、職業(yè)信念和職業(yè)意志屬于(      )
A.職業(yè)感情 B.職業(yè)價值 
C.職業(yè)意識 D.職業(yè)道德
7.下面挫傷反應中，屬于消極反應的是(      )
A.理喻 B.投射 
C.替代 D.斗爭
8.下列不屬于當代西方激勵理論的是(      )
A.同步理論 B.期望理論 
C.強化理論 D.公平理論
9.第一個對歸因理論進行系統(tǒng)研究的人是(      )
A.海登 B.凱利 
C.戴維斯 D.韋納
10.管理方格理論認為，領導者既十分關心生產(chǎn)，又十分關心人的領導行為類型是(      )
A.任務型(武漢自考)領導 B.中間型領導
C.鄉(xiāng)村俱樂部型領導 D.團隊型領導
11.下列不屬于歸因理論的是(      )
A.協(xié)變理論 B.一致性推理理論
C.成敗歸因 D.場動力論
12.美國心理學家艾里斯創(chuàng)立的挫傷理論是(      )
A.挫傷——侵犯理論 B.攻擊線索理論
C.精神分析理論 D.ABC理論

二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共12分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
13.人際關系學的創(chuàng)立者是_______。
14.摩爾斯和洛斯奇提出了人性假設的_______理論。
15.動機以需要為根據(jù)可以分為生理性動機和_______性動機。
16.態(tài)度是由_______、_______、意向三種成份構成的。
17.系統(tǒng)權變組織理論的主要代表人是_______。
18.俄亥俄州立大學的研究者首先擬出了一千多種領導行為特征，后經(jīng)不斷提煉概括，歸納為_______與_______兩大方面。
19.學校非正式群體對成員個人具有_______作用、_______作用、同化作用和激勵作用。
20.心理指導的主要原則主要有：教育原則、_______原則、_______原則。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
21.測驗法
22.影響力
23.挫傷
24.偏見
25.組織

四、簡述題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26.簡述感情的啟智功能。
27.學校非正式群體對組織有哪些作用？
28.簡述教師的需要結構。
29.問題行為自我矯正的步驟。
30.簡述集團式領導體制的特點。

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
31.論學校良好人際關系的意義。
32.結合實際談談如何幫助學校成員形成新動機。