自考新聞心理學(xué)試題_全國(guó)2008年1月自考試卷

全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試新聞心理學(xué)試題

湖北自考網(wǎng)10月26日整理
課程代碼：00657
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．新聞傳播活動(dòng)中的主要矛盾是（　　?。?BR>A．新聞?dòng)浾吲c采訪對(duì)象的矛盾 B．記者與編輯的矛盾
C．新聞傳播者與新聞接收者的矛盾 D．社會(huì)管理者與新聞傳播者的矛盾
2．在新聞心理學(xué)研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，在方法論上稱為（　　?。?BR>A．客觀性原則 B．整體性原則
C．發(fā)展性原則 D．揚(yáng)棄的原則
3．引起報(bào)刊編輯在工作中產(chǎn)生心理活動(dòng)的主要客體是（　　　）
A．新聞事實(shí) B．采訪對(duì)象
C．記者的稿件 D．領(lǐng)導(dǎo)的意圖
4．行為主義心理學(xué)流派的創(chuàng)始人是（　　　）
A．班杜拉 B．華生
C．西蒙 D．紐厄爾
5．在下列選項(xiàng)中，不屬于智力因素的是（　　　）
A．記憶 B．思維
C．言語(yǔ) D．氣質(zhì)
6．心理素質(zhì)是一個(gè)多層面的系統(tǒng)，通常認(rèn)為在構(gòu)成心理素質(zhì)模型的四個(gè)心理系統(tǒng)中，屬于最內(nèi)層的是（　　　）
A．行為習(xí)慣系統(tǒng) B．心向系統(tǒng)
C．心態(tài)系統(tǒng) D．能力系統(tǒng)
7．自尊心、自信心、責(zé)任心等是人才成長(zhǎng)與發(fā)展的最基本要素，在心理素質(zhì)模型中，這些因素屬于（　　　）
A．心向系統(tǒng) B．心態(tài)系統(tǒng)
C．能力系統(tǒng) D．行為習(xí)慣系統(tǒng)
8．非智力因素中的“意志”，對(duì)新聞工作者的智力活動(dòng)往往可以起到（　　?。?BR>A．調(diào)節(jié)作用 B．制約作用
C．強(qiáng)化作用 D．導(dǎo)向作用
9．社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)中的“首因效應(yīng)”，屬于（　　?。?BR>A．最近效應(yīng) B．近因效應(yīng)
C．定勢(shì)效應(yīng) D．第一印象
10．在思維類型中，以概念、判斷、推理的形式反映客觀事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)過(guò)程，屬于（　　?。?BR>A．理性思維  B．創(chuàng)造性思維
C．發(fā)散思維 D．形象思維
11．撰寫通訊這種文體，應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用（　　　）
A．常規(guī)思維 B．理性思維
C．形象思維 D．創(chuàng)造性思維
12．記者根據(jù)突發(fā)事件的出現(xiàn)及其變化來(lái)調(diào)整新聞的采寫活動(dòng)，這種思維策略屬于（　　?。?BR>A．發(fā)散思維策略 B．聚合思維策略
C．理論驅(qū)動(dòng)歸納策略 D．材料驅(qū)動(dòng)歸納策略
13．新聞編輯在職業(yè)道德方面有見(jiàn)識(shí)的表現(xiàn)是（　　　）
A．鎮(zhèn)定果敢 B．清正廉潔
C．甘為“他人作嫁衣” D．獨(dú)具慧眼
14．在現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)中，提出“場(chǎng)依存性”和“場(chǎng)獨(dú)立性”這兩種認(rèn)知方式的，是美國(guó)心理學(xué)者（　　?。?BR>A．華生 B．喬治·凱利
C．霍夫蘭 D．威特金
15．心理學(xué)中的“移情”，包括兩種含義：一是要站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，二是要（　　　）
A．站在自己的角度考慮問(wèn)題 
B．站在大眾的角度考慮問(wèn)題
C．站在媒體的角度考慮問(wèn)題 
D．把自己的情感投入到對(duì)方，和對(duì)方一起感受
16．一般情況下，受眾最易于舍棄、忘記的信息是（　　?。?BR>A．刺激強(qiáng)度小的信息 B．自己初次接觸的信息
C．投合自己觀點(diǎn)的信息 D．與自己觀點(diǎn)不一致的信息
17．通過(guò)媒介的宣傳，受眾推翻了自己原有的心理傾向，而接受了新的觀點(diǎn)，這種心理過(guò)程意味著（　　　）
A．受眾心理的產(chǎn)生 B．受眾態(tài)度的形成
C．受眾態(tài)度的改變 D．社會(huì)態(tài)度的改變
18．在新聞宣傳中，提高媒介的可信性、增強(qiáng)說(shuō)服力的一個(gè)較為有效的方法是（　　?。?BR>A．反復(fù)宣傳自己的主張 B．借用“他人之口”，甚至“對(duì)方之口”
C．變“明示”為“暗示” D．變“一面說(shuō)”為“兩面說(shuō)”
19．有意識(shí)地將不為社會(huì)所認(rèn)可的動(dòng)機(jī)或欲望導(dǎo)向比較崇高的方法，使其具有建設(shè)性、創(chuàng)造性，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被稱為（　　?。?BR>A．注意力轉(zhuǎn)移法 B．幽默法
C．精神升華法 D．自我安慰法
20．心理防衛(wèi)機(jī)制屬于一種（　　?。?BR>A．心理咨詢方式  B．心理治療方法
C．心理適應(yīng)性反應(yīng)  D．自我保護(hù)措施

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
21．新聞心理學(xué)的具體研究方法主要有（　　　　　）
A．現(xiàn)場(chǎng)觀察法 B．訪問(wèn)調(diào)查法
C．檔案分(武漢自考)析法 D．心理測(cè)驗(yàn)法
E．定性分析法
22．新聞編輯的“膽”具體表現(xiàn)在（　　　　?。?BR>A．良好的敬業(yè)精神 B．強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感
C．具有堅(jiān)持真理的勇氣和魄力 D．鎮(zhèn)定果敢
E．甘為“他人作嫁衣”
23．美國(guó)傳播學(xué)者克拉帕在《大眾傳播的效果》一書中將受眾對(duì)信息接收的選擇性行為，具體分解為（　　　　?。?BR>A．選擇性需要 B．選擇性注意
C．選擇性目的 D．選擇性理解
E．選擇性記憶
24．大多數(shù)社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為新聞受眾態(tài)度的構(gòu)成要素是（　　　　　）
A．需要 B．動(dòng)機(jī)
C．認(rèn)知 D．情緒情感
E．行為意向
25．心理咨詢的任務(wù)是（　　　　?。?BR>A．解決心理困惑 B．治療心理疾病
C．培養(yǎng)良好心態(tài) D．保持身心健康
E．解決世界觀問(wèn)題

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
26．新聞心理
27．新聞寫作的心理狀態(tài)
28．反應(yīng)時(shí)
29．假設(shè)群體
30．亞健康

四、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
31．簡(jiǎn)述采訪對(duì)象的選擇性。
32．什么是非智力因素？探討非智力因素對(duì)新聞工作者的影響意義何在？
33．什么是“理論驅(qū)動(dòng)歸納”思維策略？它有哪些特點(diǎn)？
34．新聞編輯的受眾意識(shí)具體體現(xiàn)在哪些方面？
35．在大眾傳播中，受眾對(duì)傳播者的心理影響，一般是通過(guò)哪些方式表現(xiàn)出來(lái)的？
36．新聞傳播者的權(quán)威性指什么？為什么新聞傳播者的權(quán)威性能夠影響受眾態(tài)度的改變？

五、論述題（本大題共2小題，每小題7分，共14分）
37．試述新聞受眾興趣的含義、類型以及研究受眾興趣對(duì)提高新聞傳播效果的重要性。
38．結(jié)論的“引出”與結(jié)論的“得出”有什么區(qū)別？你認(rèn)為在新聞宣傳中采用哪一種方式更能影響受眾態(tài)度的改變？理由何在？

六、應(yīng)用分析題（本大題共1小題，共11分）
39．試用記者對(duì)采訪對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知理論分析以下實(shí)例，并說(shuō)明其得失。
通訊《事業(yè)、愛(ài)情、家庭——著名科學(xué)家謝希德和曹天欽的故事》獲得了1989年全國(guó)晚報(bào)好新聞獎(jiǎng)。以下是該通訊作者孫洪康的采訪心得：
1988年春，原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)謝希德教授當(dāng)選上海市政協(xié)主席，報(bào)社指令我去寫專訪。經(jīng)我的再三請(qǐng)求，謝教授才答應(yīng)在會(huì)議結(jié)束后，在下樓的間隙同我聊幾句。三言兩語(yǔ)成不了文，怎么辦？我想只有跟蹤追擊。于是我騎上自行車，向華東醫(yī)院進(jìn)發(fā)。因?yàn)?，?dāng)時(shí)謝希德的丈夫曹天欽因病住院，他也是大名鼎鼎的科學(xué)家。到醫(yī)院后，我很容易就打聽(tīng)到曹天欽的病房。
我本想請(qǐng)謝教授再補(bǔ)充幾句就行了，可來(lái)到病房門前，側(cè)首門里，只見(jiàn)曹先生呆愣愣地坐在輪椅上，謝教授正微笑著用湯匙喂他吃飯，嘴里還像哄小孩似地在絮叨著什么。這幕情景令我由衷地感動(dòng)。
我憑職業(yè)敏感，認(rèn)定在這個(gè)小小的病房里，展示著純真的愛(ài)情，高尚的心靈。產(chǎn)生這一感覺(jué)后，我沒(méi)有急于動(dòng)筆，我明白涉及一個(gè)著名人物的事要謹(jǐn)慎，要占有大量材料，要揀取有特色的細(xì)節(jié)。于是，我先后四次去病房采訪，向?qū)ｉT護(hù)理曹先生的護(hù)士們探尋細(xì)節(jié)。之后，我又赴復(fù)旦大學(xué)找謝校長(zhǎng)的秘書進(jìn)行外圍采訪。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再約謝教授作了一次專題采訪。前前后后，整整花了一年時(shí)間，收集了大量素材，只覺(jué)得許多話已憋到喉嚨口，就想一吐為快，此時(shí)才動(dòng)筆。