高考“一年多考”引爭議 家長擔心增加負擔

　　部分邕城考生及家長擔心影響今年高考，教育部稱目前已經(jīng)進入2011年高考軌道，即便有改革方案也不可能現(xiàn)在公布

　　今年高考報名正在火熱進行之時，1月8日，部分媒體上有關高考部分科目有望“一年多考”的新聞，引起家長和師生的密切關注。據(jù)報道，高考部分科目將實行“一年多考”，以減輕學生高考壓力，此舉意味著“一考定終身”的高考制度可能被打破。

　　此消息引起南寧部分高三考生及家長的擔心：高考制度的改革，會不會影響2011年高考？很快，1月9日，教育部新聞發(fā)言人表示，除了教育部長在《學習時報》上發(fā)表的文章中有關高考改革部分的論述外，教育部并未對外公布有關所謂的“高考改革方案”，目前已經(jīng)進入了2011年高考軌道，即便有“高考改革方案”也不可能現(xiàn)在公布。

　　雖然“一年多考”尚未確定是否實施，但這個話題仍在師生和家長間引起了熱烈的討論。

　　探索

　　“一年多考”初現(xiàn)端倪

　　“每年總有那么幾個考生，因為路上堵車等因素遲到，沒能進入高考考場?！闭f起“一考定終身”的高考制度，南寧沛鴻民族中學校長戴啟猛和其他老師一樣，凝重的語氣中帶著些許無奈，他見過太多考生在擠“高考獨木橋”時留下遺憾。

　　近期關于高考改革的論述，一直在傳遞著“一年多考”的信號。1月3日，《學習時報》刊登了教育部部長袁貴仁的署名文章《全面推動我國教育事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展》，他在談到高考改革的主要思路時表示：“探索有的科目一年多次考試，減輕高考壓力?！?/P>

　　去年7月印發(fā)的被稱為“中國未來10年教育藍圖”的《教育規(guī)劃綱要》，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試”寫入其中?！督逃?guī)劃綱要》指出：要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　對廣大師生而言，高考科目“一年多考”并不完全陌生。近年來，廣西英語(論壇)口試，就是采取“一年兩試”，學生取其最佳成績作為參考。浙江省從2009年開始在英語高考中試行“一年多考”，30分的英語聽力考試被放到每年的3月和9月舉行，由學生自主決定參加考試的時間和次數(shù)(限定在兩次以內(nèi))，并從中選擇一次考試成績計入總分。

　　支持

　　學生機會增多 壓力減少

　　●高考改革勢在必行

　　“一年多考”的改革探索得到了部分教育工作者的支持?！皬哪壳扒闆r看，高考仍是國家選拔人才的主要形式，取消高考在現(xiàn)階段是不可能的。但是，高考必須進行改革?！睆V西大學附屬中學校長李志強認為，自從恢復高考以來，高考改革的步伐從未間斷過，這是高考制度不斷完善的過程。

　　●可給考生更多機會

　　南寧沛鴻民族中學校長戴啟猛認為，往年高考時，總會有一些考生因為心理或生理問題，不能在高考時發(fā)揮出最佳水平而留下遺憾。雖然實行“一年多考”會給政府、學校和家長帶來更大負擔，但是能給考生更多機會，利于選拔人才，所付出的額外負擔是值得的。

　　●緩解“全民緊張”氛圍

　　“高考那幾天，家長們大氣不敢出?！被貞浧鹑ツ昱憧嫉慕?jīng)歷，考生家長黃女士至今心有余悸。她認為，打破“一考定終身”制度后，整個社會不會緊盯著高考那幾天，可以適當緩解“全民緊張”氣氛，考生也不會老是擔心“萬一考砸了”，而背負沉重的心理包袱，這樣會使教育變得更加人性化。

　　●有利于提高公平性

　　“一年多考”也得到網(wǎng)友的熱切關注。消息發(fā)布3小時后，某網(wǎng)站對網(wǎng)友展開的調(diào)查顯示：41.4%的網(wǎng)友認為“改革方案很好，邁出了重要一步”；34.1%的網(wǎng)友持觀望態(tài)度，希望了解具體實施情況后再作判斷；24.9%的網(wǎng)友認為“改革對現(xiàn)狀改變不大”。48.3%的網(wǎng)友認為，此次改革既有助于提高高考的公平性，又能減輕學生的高考壓力。

　　擔憂

　　增加學生負擔 易現(xiàn)舞弊

　　●多次備考增負擔

　　“改革的本意是減輕學生負擔，但實際卻不會有太大意義。”廣西大學附屬中學校長李志強認為，大家對于成績，可能永遠都不會覺得滿足。學生這一次考得還不錯，但還會想下次自己會不會考得更好，或者下次別人是不是會超過自己，除非這名考生考取滿分。因此，學生不僅不會減少壓力，反而每次考試都會高度緊張，壓力不見得比只考一次小。

　　●復習進度難安排

　　“‘一年多考’可能會打亂正常的復習進度。”南寧二中高三學生小雅（化名）舉例說，高三第一輪復習側(cè)重基礎知識，若這個時候組織一次高考，同學們便按捺不住“按部就班”的總復習，而是提前突擊沖刺，主攻專題復習和難題。

　　對于高考改革，一線教師最關心的，莫過于教學問題。南寧八中一位歷史老師說，現(xiàn)在高中課程完全按照高考的指揮棒，如果實行“一年多考”，考生可以自由選擇，有的學生考，有的學生不考，教學怎么安排會成為一個問題。

　　●占用資源易作弊

　　盧先生是一名高三考生家長，他認為“一年多考”更容易出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象。盧先生說，“一年多考”會占用更多社會資源。高考監(jiān)考、試卷安全等保障工作，能否像一年考一次那樣完善？

　　網(wǎng)友“奶油菠菜”認為，對于多次高考，公眾關注會下降。在缺乏監(jiān)督的情況下，高考的公平難以保障。網(wǎng)友“杰尼龜”質(zhì)疑，中國社會是否發(fā)展到了可以真正有效地實行“一年多考”的程度，是否會產(chǎn)生更多的不公平的現(xiàn)象？

　　建議

　　多次綜合考量 試點推行

　　●劃定范圍綜合考量

　　“如果能夠合理安排，一年多次考試絕對比‘一考定終身’要好?！蹦蠈幦懈毙ｉL李曉翎堅定地認為改革方向是好的，她最關心的是這項改革如何更好地實施。

　　針對“一年多考”是否會打亂復習進度的問題，李曉翎認為，如果“一年多考”是每名考生必須參加的，那么需要劃定每次考試的考試范圍。假設共有3次考試，第一次考試側(cè)重基礎知識，在“一?！睍r進行；第二次、第三次考試側(cè)重綜合能力，加大難度。最后算分數(shù)時，將3次考分按不同百分比都計入。

　　針對試卷難易程度不同對成績造成的影響，李曉翎認為這只是技術操作上的問題。例如，某學生這一次考了90分，平均分為80分；下一次考了80分，平均分為60分?？己藭r可以通過一些公式計算出考試難度系數(shù)，客觀地做出評價。

　　●英語語文應“試水”

　　南寧十中一名語文老師建議，“一年多考”最好從英語、語文這類需要平時大量積累，且主觀題較多的學科“試水”。比如語文科目，關鍵在于平時的積累，一次考試并不能判斷學生的真實水平，這也是學生成績可能浮動較大的科目。實行“一年多考”，可以降低學生成績的偶然性。

　　●改革試點后再推開

　　“高考制度關系千家萬戶，切莫說改就改。”一些家長坦言，高考制度的改革，不應變動過頻，最好應先試點再推開。如果國家要實施這一改革，要給廣大學生和家長有一個學習和適應的過程，讓大家平穩(wěn)過渡。