2010年4月德育原理自考試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或末選均無分。
1．關(guān)于德育原理和德育實踐關(guān)系的論述，正確的是
A．德育實踐經(jīng)驗產(chǎn)生德育原理
B．德育原理屬于感性認(rèn)識
C．德育實踐經(jīng)驗屬于理性認(rèn)識
D．德育原理是對德育實踐經(jīng)驗的抽象概括，是對德育本質(zhì)和一般規(guī)律的認(rèn)識
2．《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是
A．馬卡連柯 B．蘇霍姆林斯基
C．杜德海姆 D．杜威
3．道德認(rèn)知發(fā)展階段論的主要代表人物是
A．柯爾伯格 B．班杜拉
C．凱興斯泰納 D．洛克
4．現(xiàn)代德育產(chǎn)生于
A．原始社會 B．封建社會
C．資本主義社會 D．社會主義社會
5．童年期(6、7歲一11、12歲)兒童品德發(fā)展的主要特征是
A．適應(yīng)性 B．兩義性
C．協(xié)調(diào)性 D．動蕩性
6．關(guān)于德育與科學(xué)技術(shù)關(guān)系的敘述，正確的是
A．科學(xué)技術(shù)對德育的影響主要通過科學(xué)家開展德育實現(xiàn)的
B．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會影響人們傳統(tǒng)的思想、信仰和道德
C．德育決定了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向
D．科學(xué)技術(shù)教育是德育的主要內(nèi)容
7．關(guān)于德育目標(biāo)的敘述，正確的是
A．德育目標(biāo)是指德育活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)
B．德育目標(biāo)決定了德育目的
C．德育目標(biāo)是德育內(nèi)容的具體化
D．德育方法的選擇與德育目標(biāo)沒有關(guān)系
8．德育過程中的主要矛盾是
A．德育目的與德育內(nèi)容的矛盾
B．德育目標(biāo)與德育方法的矛盾
C．教育者與受教育者之間的矛盾
D．教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾
9．德育原則是
A．德育目標(biāo)的具體化
B．德育目的和德育目標(biāo)的總和
C．德育科學(xué)規(guī)律的外在表現(xiàn)形式
D．根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育科學(xué)規(guī)律提出的指導(dǎo)教育工作的基本要求
10．“語言說理法”主要包括
A．講解法、談話法、示范法、討論法
B．講解法、談話法、示范法、閱讀指導(dǎo)法
C．講解法、示范法、陶冶法、討論法
D．講解法、談話法、討論法、閱讀指導(dǎo)法
11．德育的基本組織形式是
A．班會、團(tuán)隊會 B．生產(chǎn)勞動
C．各科教學(xué) D．課外活動
12．品德修養(yǎng)過程的特點包括
A．自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性 B．自覺性、外爍性、涵育性、實踐性
C．他律性、外爍性、涵育性、實踐性 D．他律性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性
13．屬于家庭德育特點的是
A．指令性 B．封閉性
C．被動選擇性 D．寓教于養(yǎng)
14．“十年樹木，百年樹人”反映了德育的
A．創(chuàng)造性特點 B．長期性特點
C．主體性特點 D．示范性特點
15．德育在發(fā)展過程中，要從思想、內(nèi)容、原則、方法等方面吸收和利用以往發(fā)展階段的成果來豐富、發(fā)展自己，這主要體現(xiàn)了德育的
A．相對性 B．一致性
C．繼承性 D．滯后性
16．德育滯后或超前于社會發(fā)展，集中體現(xiàn)的是德育的
A．繼承性 B．相對獨立性
C．平衡性 D．一致性
17．“發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線”體現(xiàn)了學(xué)校德育管理的
A．方向性原則 B．教育性原則
C．民主性原則 D．整體性原則
18．反映品德測評標(biāo)準(zhǔn)程度之間的關(guān)系，是品德測評的單位標(biāo)準(zhǔn)，是指
A．權(quán)系數(shù) B．標(biāo)號
C．標(biāo)度 D．效度
19．對品德問題學(xué)生給予更多關(guān)愛，體現(xiàn)的班集體德育工作的要求是
A．全面負(fù)責(zé)、全面安排 B．面向全班、照顧個別
C．善始善終、循序漸進(jìn) D．協(xié)調(diào)一致、互相配合
20．關(guān)于班集體的敘述，正確的是
A．班集體是一種重要的德育力量和手段
B．班集體是自發(fā)形成的
C．班集體的靈魂是班主任
D．班集體教育中不提倡學(xué)生個人之間進(jìn)行品德比較

二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
21．現(xiàn)代德育的基本特點。
22．確定德育目標(biāo)的依據(jù)。
23．如何組織和培養(yǎng)班集體?
24．德育效果檢測與評定的原則。
25．社會德育的特點。

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．試述德育過程中學(xué)生品德的形成過程。
27．聯(lián)系實際談?wù)勗趯W(xué)校教育中如何指導(dǎo)學(xué)生的品德修養(yǎng)。

四、案例分析題(本題15分)
28．請結(jié)合有關(guān)德育原理,分析下列教育案例成功的原因。
    王強(qiáng)同學(xué)是一名插班生，由于缺乏自信，考試從未及格過。為了幫助他改變這種不利狀況，班主任一方面與家長溝通、了解情況，希望家長多鼓勵，配合教育；另一方面創(chuàng)造條件，努力增強(qiáng)他的自信心。一次，學(xué)校準(zhǔn)備舉行學(xué)生日常行為規(guī)范禮儀展示比賽，要求每班推舉6人參加。在廣播操比賽中表現(xiàn)較好的王強(qiáng)得到了班主任的鼎力舉薦，當(dāng)時同學(xué)們都用懷疑的眼光看著班主任，而王強(qiáng)則從班主任堅定的目光中讀懂了信任和尊重。訓(xùn)練是單調(diào)、枯燥、勞累的，王強(qiáng)除了認(rèn)真訓(xùn)練外，還主動幫助打掃衛(wèi)生、擺放桌椅等。結(jié)果，禮儀展示比賽得了亞軍，為班級爭得了榮譽(yù)。從此以后，同學(xué)們慢慢改變了對王強(qiáng)的看法，王強(qiáng)對自己也有了信心。與此同時，班主任認(rèn)真幫助他分析學(xué)習(xí)上存在的問題，并及時肯定他的優(yōu)點和進(jìn)步，加上家長的配合和他自己的努力，王強(qiáng)的學(xué)習(xí)和精神面貌都發(fā)生了明顯的變化。