2012年4月學(xué)前心理學(xué)自考試題

 

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.   當(dāng)人從暗處走到明處，在最初一瞬間，會(huì)感到耀眼，什么都看不清，經(jīng)過(guò)幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為  
A. 明適應(yīng) B. 暗適應(yīng)
C. 同時(shí)對(duì)比 D. 繼時(shí)對(duì)比
2.  兒童隨著年齡的增長(zhǎng)和生理的不斷成熟，其心理會(huì)有所變化。因此，我們必須從這種變化中對(duì)兒童的心理進(jìn)行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的  
A. 實(shí)踐性原則 B. 活動(dòng)性原則
C. 發(fā)展性原則 D. 教育性原則
3.  兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱(chēng)為兒童心理發(fā)展的
A. 轉(zhuǎn)折期 B. 最佳期
C. 危機(jī)期 D. 心理性斷乳期
4.  教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，要提出具體而明確的要求，在同一個(gè)短時(shí)間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的
A. 選擇性 B. 穩(wěn)定性
C. 范圍 D. 分散
5.  當(dāng)某個(gè)幼兒能認(rèn)出窗戶(hù)、門(mén)、床等物體是方型的，球是圓型的……則說(shuō)明他們已經(jīng)具有了
A. 形狀知覺(jué) B. 大小知覺(jué)
C. 方位知覺(jué) D. 深度知覺(jué)
6.  一天，玲玲聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲時(shí)，高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙矔?huì)唱，幼兒園老師教過(guò)我們?！庇钟幸惶欤崃岣鷭寢尮渖痰?，指著貨架上的玩具說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冇變簣@里也有這樣的玩具?！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作 
A. 識(shí)記 B. 保持
C. 回憶 D. 再認(rèn)
7.  兒童后學(xué)習(xí)的英文字母對(duì)先前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音會(huì)產(chǎn)生干擾作用，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為  
A. 超限抑制 B. 倒攝抑制
C. 外抑制 D. 前攝抑制
8.  美國(guó)心理學(xué)家華生說(shuō)：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話(huà)的實(shí)質(zhì)是  
A. 環(huán)境決定論 B. 遺傳決定論
C. 相互作用論 D. 二因素論
9.  皮亞杰研究認(rèn)為，運(yùn)算思維所使用的工具是  
A. 感知 B. 行動(dòng)
C. 表象 D. 概念
10.  1歲半~2歲半兒童使用的句型主要是  
A. 單詞句 B. 多詞句
C. 電報(bào)句 D. 復(fù)合句
11.  研究表明，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情    緒體驗(yàn)的事物，隨著年齡的增長(zhǎng)，也引起了情緒體驗(yàn)。這說(shuō)明了兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)是日益  
A. 社會(huì)化 B. 自我調(diào)節(jié)化
C. 豐富化 D. 深刻化
12.  當(dāng)嬰兒生理上還不具備學(xué)習(xí)坐的動(dòng)作的可能性時(shí)，要他學(xué)坐是無(wú)效的，這是因?yàn)閮和瘎?dòng)作的發(fā)展受到了
A. 訓(xùn)練因素的影響 B. 成熟因素的影響
C. 環(huán)境因素的影響 D. 教育因素的影響
13.  幼兒小宇精力旺盛，行動(dòng)敏捷，為人熱情，但情緒易沖動(dòng)，難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類(lèi)型的劃分方法，小宇的氣質(zhì)類(lèi)型傾向于  
A. 多血質(zhì) B. 抑郁質(zhì)
C. 粘液質(zhì) D. 膽汁質(zhì)
14.  媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在此，嬰兒的依戀類(lèi)型屬于  
A. 回避型 B. 無(wú)依戀型
C. 安全型 D. 反抗型
15. 新生兒的心理，可以說(shuō)是一周一個(gè)樣；滿(mǎn)月以后，是一月一個(gè)樣；兩三歲以后的兒童，
相隔一周，前后變化就不那么明顯了。這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是心理的發(fā)展具有
A. 整體性 B. 連續(xù)性
C. 不均衡性 D. 高速性

二、解釋概念或術(shù)語(yǔ)題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16.  最近發(fā)展區(qū)
17.  再造想象
18.  情境言語(yǔ)
19.  直觀行動(dòng)思維
20.  首尾規(guī)律

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題作答，全部作答只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分）
21.  幼兒有意注意的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
22.  學(xué)前兒童的理解的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？
23.  學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)是什么？
24.  5~6歲兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？

四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題作答，全部作答只按前1小題評(píng)分。每小題12分，共12分）
25.  聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明影響兒童親社會(huì)行為形成的因素。
26.  舉例說(shuō)明情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。

五、案例分析題（本題14分）
27. 浩浩和圓圓同是某幼兒園中班小朋友。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲；圓圓則十分喜歡玩“娃娃家”、開(kāi)“醫(yī)院”，還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲?？墒?，他們所在的幼兒園卻為幼兒開(kāi)設(shè)了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加。這樣，浩浩和圓圓等幼兒就很少有時(shí)間進(jìn)行自己喜歡的游戲活動(dòng)了。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認(rèn)為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費(fèi)時(shí)間。于是，彈鋼琴、學(xué)古詩(shī)、學(xué)珠心算、練跆拳道等等活動(dòng)便充斥著他們的業(yè)余生活……
（1）請(qǐng)問(wèn)：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎？為什么？
（2）聯(lián)系案例或?qū)嶋H，分析游戲?qū)W(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。