2012年10月中小學教育管理自考試題

全國2012年10月中小學教育管理自考試題

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。
1.教育管理包括國家教育的行政管理和
A.市教育行政管理 B.縣教育行政管理
C.鄉(xiāng)教育行政管理 D.學校內部的管理
2.教育管理的主要矛盾是
A.人與人之間的矛盾 B.人與物之間的矛盾
C.投入與產出之間的矛盾 D.數量與質量之間的矛盾
3.教育質量的管理不能僅僅視為領導者和管理部門的工作,而應成為每一位教育者和受教育者的共同工作。這是強調教育質量的
A.全程管理 B.全員管理
C.全局管理 D.全盤管理
4.1998年3月第九屆全國人民代表大會第一次會議決定撤銷國家教育委員會，恢復
A.高等教育部 B.教育部
C.教育事業(yè)統(tǒng)籌部 D.教育發(fā)改委
5.學校工作由校長統(tǒng)一領導、全面負責的學校組織制度是
A.校務委員會制 B.黨支部領導下的校長負責制
C.校長負責制 D.正副校長分工負責制
6.我國現階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是
A.基礎教育 B.中等教育
C.高等教育 D.成人教育
7.我國教育經費來源的主要渠道是
A.社會集資 B.勤工儉學收入
C.教育費附加 D.政府撥款
8.按照評價參照的標準不同，可以將教育評價分為
A.定性評價與定量評價 B.自我評價與他人評價
C.診斷性評價與總結性評價 D.相對評價與絕對評價
9.教育事業(yè)具有非權力性、非營利性、專業(yè)性和
A.廣泛性 B.長期性
C.教育性 D.綜合性
10.教師成長的過程包括知識化過程、專業(yè)化過程和
A.精神化過程 B.成熟過程
C.群體化過程 D.外化過程
11.學校編班時需要注意控制班級規(guī)模，其中一般中學每班人數以
A.35至40人為宜 B.40至45人為宜
C.45至50人為宜 D.50至55人為宜
12.學校體育的根本目標是
A.增強學生體質 B.提高競技水平
C.普及體育知識 D.養(yǎng)成鍛煉習慣
13.學校對各種收入的計劃、組織與控制稱為
A.預算管理 B.收入管理
C.支出管理 D.財務管理
14.校園文化中,無論是植樹、種花還是體操、美術,都是一種美的表現與追求,它不僅能提高青少年的美的鑒賞力、表現力，而且能提高他們的人生境界，達到創(chuàng)造美的目的。這體現了校園文化的
A.智育功能 B.德育功能
C.體育功能 D.美育功能
15.對學生進行革命傳統(tǒng)教育和動員全社會關心年輕一代健康成長的社會教育組織是
A.社區(qū)教育委員會 B.校外輔導站
C.兒童工作協調委員會 D.關心下一代協會
16.教育信息不僅要真實、客觀，同時在收集、處理、傳遞、貯存時必須及時。這強調的是教育信息的
A.時效性 B.廣泛性
C.連續(xù)性 D.服務性
17.辦學特色形成的決定因素是
A.教師 B.學生
C.校長 D.教育局長
18.在學校內部管理體制方面，英國的中小學實行的是
A.校董事會領導下的校長負責制 B.學區(qū)教委領導下的校長負責制
C.校董事會領導下的校長分工制 D.學區(qū)教委領導下的校長分工制
19.1904年頒布并在全國推行的學制是
A.《壬寅學制》 B.《癸卯學制》
C.《壬子癸丑學制》 D.《壬戊學制》
20.我國現代教育管理研究的興起與西方國家教育管理研究的興起相比,在時間上
A.落后較多 B.稍有滯后
C.大體同步 D.明顯超前

 

非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
21.教育管理具有二重性，即______和社會屬性。
22.教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性與個性、質量與數量、有效與無效、集權與分權、權威和______。
23.短期目標是對教育管理的短期規(guī)劃，又稱為______。
24.唯物辯證法對教育管理研究的指導作用，可以從______、普遍聯系、動態(tài)發(fā)展、矛盾統(tǒng)一和質量結合五個基本觀點中體現出來。
25.實施九年制義務教育的基本單位是______。
26.教育督導具有反饋性功能、______、鑒定性功能、導向性功能和溝通性功能。
27.我國中小學校長培訓體制包括崗位職務培訓、繼續(xù)教育培訓、學歷培訓和______等四個互相聯系、上下銜接的培訓層次。
28.學生管理具有整體性、循序性、集體性和______。
29.德育管理應堅持方向性原則、時代性原則、______、科學性原則、整體性原則、民主性原則和實效性原則。
30.社會環(huán)境對于學校的影響具有______、隱形性和多樣性。

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31.教育管理目標
32.教育規(guī)劃
33.學生常規(guī)管理
34.德育管理
35.學校財務監(jiān)督

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.簡述教育管理過程的特點。
37.簡述教育管理質量的特點。
38.簡述校長負責制的結構。
39.簡述教育行政處罰的原則。
40.簡述校園文化的教育特征。

五、論述題（本大題共2小題，41題7分，42題8分，共15分）
41.試述解決教育經費投入不足的途徑。
42.試述辦好學校的標志及其條件。

六、案例分析題（本大題10分）
43.結合下面的案例，從教師考核作用的角度，評價A中學的做法。
案例： “不近人情”的教師考核
A中學每年都要對教師進行考核，評出優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次，并且按照檔次來發(fā)放獎金。連續(xù)三年評為優(yōu)秀的教師，可以晉升一級工資；而被劃分為不合格檔次的教師則屬于末位淘汰的對象，要離職培訓學習。因為考核牽涉各種利益，教師都很關注，有人甚至托人情、找關系，千方百計地想躋身于優(yōu)秀行列。
為了克服考核的干擾因素，體現考核的公正性，學校特地制定了《A中學教師考核條例》，并提出了幾個一票否決的硬性條件。如“有曠工行為的不能被評為優(yōu)秀”、“全學期請假超過5天的不能被評為優(yōu)秀”等等。
陳老師是學校的一位青年教師，業(yè)務能力強，對工作熱心負責，是學校公認的一位青年新秀。在學期中間，有一次他上幼兒園的孩子生病了。為了照顧住院的孩子，他請過7天事假。按照考核辦法，陳老師的這種情況屬于一票否決范圍，不能被評為優(yōu)秀。
劉老師是學校的骨干，教學風趣幽默，深受學生好評，教學成績一直處于優(yōu)秀之列，對于學校的各種活動都能積極參與。剛開學不久，有一次劉老師因其他急事遲到了5分鐘。按照學?？记谥贫纫?guī)定，遲到5分鐘按曠課一節(jié)對待，因此劉老師也在優(yōu)秀考核中被一票否決。
考核結果公布后，學校領導雖覺得陳、劉二位老師未被評為優(yōu)秀有點可惜，但也只能按照既定的制度辦事。而教師們也覺得陳老師和劉老師有點“冤”，一年的辛苦工作卻因為不得已的原因而被否定。兩位老師雖沒有公開提什么意見，但私下里還是覺得學校的考核制度有些不近人情。