2016年湖北自學考試教育心理學考點復習(9)

第九章　問題解決與創(chuàng)造性

第一節(jié)　問題解決概述

一、問題解決的含義

1、問題：

①定義：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情景

②分類：有結構問題、無結構問題

2、問題解決：

①定義：指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。

②問題解決的特點：目的性;認知性;序列性;

二、問題解決的過程

1、發(fā)現(xiàn)問題——問題解決的首要環(huán)節(jié)。

2、理解問題——形成問題的表征;在頭腦中形成問題空間。

3、提出假設——提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟。(算法式、啟發(fā)式)

4、檢驗假設——確定假設是否合乎實際、是否符合科學原理。(直接檢驗、間接檢驗)

三、影響問題解決的主要因素

1、問題的表征;

2、已有的知識經驗;

3、定勢與功能固著;

4、個體的個性心理特性。

四、提高問題解決能力的教學

1、提高學生知識儲備的數(shù)量與質量

①幫助學生牢固地記憶知識

②提供多種變式，促進的知識的概括

③重視知識間的聯(lián)系，建立網絡化結構

2、教授與訓練解決問題的方法與策略

①結合具體學科，教授思維方法

②外化思路，進行顯性教學

3、提供多種練習的機會

4、培養(yǎng)思考問題的習慣

①鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題

②鼓勵學生多角度提出假設

③鼓勵自我評價與反思

第二節(jié)　創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

一、創(chuàng)造性及其特征

1、概念：是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。

2、創(chuàng)造性的基本特征：

①流暢性②變通性③獨創(chuàng)性

二、影響創(chuàng)造性的因素

1、環(huán)境：

2、智力：高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但卻是必要條件。

3、個性：高創(chuàng)造性者的個性特征：

①具有幽默感

②有抱負和強烈的動機

③能夠容忍模糊與錯誤

④喜歡幻想

⑤具有強烈的好奇心

⑥具有獨立性

三、創(chuàng)造性的培養(yǎng)

1、創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境：

①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境

結束