2021年湖北自考應用寫作概論課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點

本課程是自學考試“商務秘書”專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程。課程的設置符合高等自學考試的培養(yǎng)能適應新世紀社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應用型人才的要求，適用面廣，實用性強，是本課程的特點。

二、課程目標與基本要求
課程目標：本課程的設置，是為了使考生系統(tǒng)掌握商務秘書工作中所常用應用文的必需知識，能清楚每一文種的范圍及其寫作要領，以期為高級商務秘書人才所必需的應用文寫作能力和應用文分析能力及應用文的處理能力，提高自學考試考生的實際寫作水平，以適應當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為考生總體從業(yè)的工作能力打下一定的基礎，并為考生本科學位論文的寫作做好的知識及水平能力的準備。
基本要求：1、通過學習應用寫作課程，達到使考生掌握應用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用寫作思維，能夠?qū)懗鲆?guī)范的、常用的應用文書，并為將來在實際工作中寫好新涌現(xiàn)的應用文種打下必備的基礎。
2、考生要學習掌握應用文書寫作的基本理論。應用文書寫作的基本理論分為兩個層面：其一為應用文書的含義、格式、行文制度、主旨與材料、語言表達方式等層面；其二為從寫作思維層面，具體來說，是結合較多的實際寫作范例，通過寫作思維訓練，認識人的寫作心理和認知特點，同時，將富有規(guī)律性的應用文書寫作的基本內(nèi)容和結構模塊理論，運用到應用寫作實踐中。
3、考生要了解并運用應用文書的文種寫作知識和方法。本教材除選編入《黨政公文處理條例》中規(guī)定的9種外，還編入了大學生校園文書、大學生就業(yè)文書、經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書、經(jīng)濟學術文書等經(jīng)濟類文書35種。從感性認識入手，學習和掌握各文種的適用范圍、特點、類別、結構和寫法，將對文種的認識和掌握提高到理性的高度?？忌鷳杂X的進行有效的寫作訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧，將所學的寫作知識轉(zhuǎn)化為寫作能力。

三、與本專業(yè)其他課程的關系
本課程為商務秘書專業(yè)專業(yè)基礎課程，考生需要將秘書基礎、現(xiàn)代辦公設備、文檔管理、現(xiàn)代漢語、演講與口才、計算機應用基礎、辦公軟件操作、電子商務、企業(yè)管理、市場營銷與策劃、市場調(diào)查與預測、商務溝通與禮儀、速記、文檔計算機處理一體化等專業(yè)課程配合和銜接起來，特別是經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書的寫作，可將相關的專業(yè)知識直接運用到應用寫作中。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標
第一章   經(jīng)濟文書寫作導論
一、學習目的與要求
    學習目的：本章作為全書的導論，考生需要學習掌握經(jīng)濟文書的含義、特點，以及經(jīng)濟文書的主旨、材料，寫作的常用思路、結構、表達方式等知識。
學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解經(jīng)濟文書的含義；認識主旨的含義，明確對主旨的要求，掌握顯旨的主要方法；認識材料的含義、作用，明確選擇材料的標準，掌握處理材料的常用方法；明確經(jīng)濟文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；明確對經(jīng)濟文書結構的要求，認識經(jīng)濟文書結構的基本內(nèi)容，掌握經(jīng)濟文書常用結構類型，強化并列式和遞進式之結構類型意識；明確經(jīng)濟文書的主要表達方式為說明、敘述、議論和圖表，掌握經(jīng)濟文書常用的說明方法、論證方法和概括敘述方法。
二、考核知識點與考核目標
（一）經(jīng)濟文書寫作的常用思路；經(jīng)濟文書語言的主要表達方式。（重點）
識記：(1)思維；思路；文章思路。
(2)完全歸納法；簡單枚舉法；科學歸納法；表達方式；定義說明；舉例說明；比較說明；圖表表達方式。
理解：(1)遞進思路；并列思路；比較思路；歸納和演繹思路；總分思路；因果思路。
(2)經(jīng)濟文書語言的主要表達方式；經(jīng)濟文書語言特點；經(jīng)濟文書的表達方式“說明”的特點；經(jīng)濟文書的表達方式“敘述”的特點；經(jīng)濟文書常用的論證方法；經(jīng)濟文書表達方式“議論”的特點；經(jīng)濟文書的圖表的類型；經(jīng)濟文書圖表的特點。
應用：(1)分析文章運用的常用思路。
(2)運用各種經(jīng)濟文書的表達方式；運用各種論證方法；運用經(jīng)濟文書的圖表表達方式。
（二）經(jīng)濟文書的主旨與材料、經(jīng)濟文書的結構。（次重點）
識記：(1)經(jīng)濟文書主旨；經(jīng)濟文書材料。
(2)經(jīng)濟文書結構。
理解：(1)經(jīng)濟文書主旨的要求；經(jīng)濟文書材料的作用；經(jīng)濟文書選擇材料的標準。
(2)對經(jīng)濟文書結構的要求；經(jīng)濟文書結構的基本內(nèi)容。
應用：(1)經(jīng)濟文書的顯旨藝術；經(jīng)濟文書材料處理的常用方法；經(jīng)濟文書與材料的組織形式。
(2)經(jīng)濟文書結構的基本類型。
（三）經(jīng)濟文書的含義（一般）
識記：經(jīng)濟文書的含義。
理解：經(jīng)濟文書的特點。

第二章大學生校園文書
一、學習目的與要求
學習目的：通過對競聘辭、社會實踐報告和實習報告例文的閱讀與析評，學習三種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解競聘辭、社會實踐報告和實習報告的含義和特點；了解競聘辭、社會實踐報告和實習報告的種類；掌握并運用競聘辭、社會實踐報告和實習報告的結構、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）競聘辭（次重點）
      識記：競聘辭。
      理解：競聘辭的特點；競聘辭的種類。
      應用：競聘辭的結構；寫法及寫作要求。
（二）社會實踐報告；實習報告（一般）
      識記：(1)社會實踐報告。
(2)實習報告。
      理解：(1)社會實踐報告的特點；社會實踐報告的種類；社會實踐報告的寫作要求。
(2)實習報告的特點；實習報告的種類；實習報告的寫作要求。
      應用：(1)社會實踐報告的結構和寫法。
(2)實習報告的結構和寫法。

第三章大學生就業(yè)文書
一、學習目的與要求
學習目的：通過對簡歷、求職函、招聘函和勞動合同例文的閱讀與析評，學習四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的含義和特點；了解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的種類；掌握并運用簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的結構和寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）勞動合同（重點）
      識記：勞動合同。
      理解：勞動合同的特點；勞動合同種類。
      應用：勞動合同的結構、寫法及寫作要求。
（二）簡歷；求職函；（次重點）
      識記：(1)簡歷。
(2)求職函。
      理解：(1)簡歷的特點；簡歷的種類；簡歷的寫作要求。
(2)求職函的特點；求職函的種類；求職函的寫作要求。
   應用：(1)簡歷的結構和寫法。
(2)求職函的結構和寫法。
（三）招聘函（一般）
      識記：招聘函。
      理解：招聘函的特點；招聘函的種類。
      應用：招聘函的結構、寫法及寫作要求。

第四章通用經(jīng)濟公文
一、學習目的與要求
學習目的：本章學習了解通用經(jīng)濟公文的基本知識；通過對例文的閱讀與析評，學習9種通用經(jīng)濟公文寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解公文格式、行文制度和公文正文基本內(nèi)容模塊及結構模式等通用經(jīng)濟公文的基本知識；結合例文，理解“決定”、“通告”、“通知”、“通報”、“報告”、“請示”、“函”、“意見”、“會議記要”的含義及特點，了解這9種文種的主要類型；掌握并運用9種文種的結構、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標
（一）公文的格式；行文制度；通知；報告；函；意見（重點）
      識記：（1）發(fā)文字號；簽發(fā)人；主送機關；正文；發(fā)文機關；抄送機關；附件；簽署。
           （2）行文制度；行文規(guī)則；行文關系；行文方向；行文方式。
           （3）通知。
（4）報告。
（5）函。
（6）意見；呈報性建議意見；呈轉(zhuǎn)性建議意見。
      理解：（1）公文的組成部分；文頭部分；主文部分；文尾部分；主文與正文的區(qū)別。