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湖北高考古代詩歌對面落筆法分析

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2012-03-02

俗話說:“文似看山不喜平。”詩歌亦然,曲則有味。如何使詩歌傳情達(dá)意更為婉曲深款?對面落筆是常見的方法之一。對面落筆是指古代詩歌在寫人、敘事、狀物抒情的過程中直接轉(zhuǎn)主為客、因?qū)嵢胩?,或者先從寫己方的狀況起筆再逆轉(zhuǎn)為寫對方的狀況,而起到表意豐富、抒情宛轉(zhuǎn)、韻味深遠(yuǎn)的效果。這種構(gòu)思方法常見諸思鄉(xiāng)、懷人、送別等類詩中。
  全詩直接從對面入筆的典型個例要數(shù)杜甫的《月夜》詩:“今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長安。”詩人本是寫自己滯留長安思家念親的孤獨(dú)憂傷;
但卻從對面落筆,設(shè)想今夜遠(yuǎn)在千里之外的鄜州老家妻子獨(dú)看鄜州月而憶長安的情景,這其間實(shí)際上也包含了自己獨(dú)看長安月而憶鄜州的愁緒。若改為“今夜長安月,客中只獨(dú)看”則顯得直白無味。且詩人又用“小兒女”之“未解”,將自己想象中的妻兒思念丈夫的憂慮、驚惶之情表達(dá)得細(xì)膩別致。
  如何分析古代詩歌的對面落筆的構(gòu)思方法呢?
  一是要立足詩歌的篇章整體,看清抒情主體;
二是通過品讀詩句,看“對面”具體指涉為誰,“對面”與抒情主體、與敘述者之間是怎樣的關(guān)系;
三是整體閱讀,領(lǐng)會詩人用對面落筆的方法所抒發(fā)的情感內(nèi)涵。
  例如,王昌齡《送魏二》:“醉別紅樓橘柚香,江風(fēng)引雨入夢涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。”該詩的抒情主體是詩人自己;
對面是指朋友魏二。一二兩句寫詩人自己的送別朋友后的景況,流露出孤獨(dú)、寂寞之心緒,這一點(diǎn)從“涼”字可看出;
而三四兩句由憶字引出虛構(gòu)之景,設(shè)想對方(魏二)別后如何對月不眠的情景。月夜泊舟,夢中聽猿,這樣以虛襯實(shí),構(gòu)思更巧妙,誠如陸時雍《詩鏡總論》所說的“代為之思,其情更遠(yuǎn)”。
  再如,高適的《除夜作》:“旅館寒燈燭不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。”清人沈德潛評點(diǎn)本詩說“作故鄉(xiāng)親友思千里外人,愈有意味”,這就是針對本詩三四兩句所用的“對面落筆”構(gòu)思方法的表達(dá)效果而言的,不直言自己思鄉(xiāng)如何凄然,而轉(zhuǎn)而寫故鄉(xiāng)親友對漂泊在外的“我”的牽掛,“分身以自省,推己以忖他”,“我思人乃想人必思我”(錢鐘書《管錐篇》),如此對面落筆,使思鄉(xiāng)情感的表達(dá)更為婉曲蘊(yùn)藉。
  劉熙載在《藝概》中說:“正面不寫寫反面,本面不寫寫對面、旁面,須知睹影知竿乃妙。”“睹影知竿”之語講的就是以虛(“影”)見實(shí)(“竿”),因?qū)γ娑R本面,如此本面、對面相得益彰,詩歌的情意表達(dá)更為巧妙。
  
【遷移訓(xùn)練】
  閱讀下列兩首詩歌,回答問題。
  頻夢微之 白居易
  晨起臨風(fēng)一惆悵,通川湓水?dāng)嘞嗦劇2恢獞浳乙蚝问?,昨夜三更夢見君?br />   邯鄲冬至夜思家 白居易
  邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
  問題:這兩首詩在構(gòu)思方法上有何相同之處?請結(jié)合文本簡要分析。
  
【參考答案】
  相同之處在于兩詩都用了對面落筆的手法。前者寫自己夜里頻夢元微之,一二句寫本面,寫自己晨起之見聞與惆悵的心情;
第三句轉(zhuǎn)為寫對面,“不知憶我因何事”虛設(shè)微之(元結(jié))思念我,第四句折回寫本面,由虛而轉(zhuǎn)虛,寫自己昨夜夢見微之的情景。后者前兩句寫本面,敘寫自己冬至夜客居邯鄲驛的孤苦伶仃之景;
后兩句轉(zhuǎn)為寫對面,設(shè)想今夜家人對遠(yuǎn)在異地的自己的思念,這是虛寫,更見詩人思家之迫切。

結(jié)束
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