2014年荊楚理工學(xué)院專升本《學(xué)前心理學(xué)》考試大綱

荊楚理工學(xué)院
2014年專升本《學(xué)前心理學(xué)》考試大綱

一、課程名稱：學(xué)前心理學(xué)

二、適用專業(yè): 學(xué)前教育專業(yè)

三、考試方法：閉卷考試

四、考試時(shí)間：90分鐘

五、試卷結(jié)構(gòu)：

1、總分：100分。

2、考試題型：選擇題；
填空題；
判斷題；
名詞解釋；
簡(jiǎn)答題；
論述題。

六、參考書目：

陳幗眉著《學(xué)前心理學(xué)》，人民教育出版社.2010年第6版。

七、考試基本要求：能理解并掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的基本概念；
能理解影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各種因素；
能掌握學(xué)前兒童各種心理發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律；
能了解學(xué)前兒童各種心理現(xiàn)象發(fā)展的年齡特征。

八、考試范圍

第一章 緒論

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、心理

2、學(xué)前兒童心理學(xué)的對(duì)象

3、學(xué)前兒童心理學(xué)的內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義

（二）考試要求

1、識(shí)記心理的概念。

2、掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的年齡范圍。

3、掌握幼教工作者學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的必要性。

第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、兒童心理發(fā)展年齡特征的概念

2、兒童心理發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性

3、學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征

（二）考試要求：

1、識(shí)記年齡特征的概念、兒童心理發(fā)展的年齡特征。

2、掌握兒童心理發(fā)展年齡特征穩(wěn)定性與可變性。

3、識(shí)記幾個(gè)概念：轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、關(guān)鍵期、敏感最佳期、最近發(fā)展區(qū)。

4、掌握3-6歲各年齡兒童心理發(fā)展主要特征的具體表現(xiàn)。

第三章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、注意的概念

2、 學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢(shì)

3、3-6歲兒童注意發(fā)展的特征

（二）考試要求

1、識(shí)記注意的概念。

2、識(shí)記無意注意、有意注意的概念。

3、掌握3-6歲兒童注意發(fā)展的特征。

第四章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、感覺與知覺的概念

2、學(xué)前兒童視覺的發(fā)展

3、學(xué)前兒童聽覺的發(fā)展

4、學(xué)前兒童觸覺的發(fā)展

5、學(xué)前兒童形狀知覺的發(fā)展

6、學(xué)前兒童大小知覺的發(fā)展

7、學(xué)前兒童空間知覺的發(fā)展

8、學(xué)前兒童時(shí)間知覺的發(fā)展

9、學(xué)前兒童觀察的發(fā)展

10、適應(yīng)對(duì)象和對(duì)比現(xiàn)象與幼兒的活動(dòng)

11、知覺中對(duì)象與背景的關(guān)系

（二）考試要求

1、識(shí)記感覺、知覺的概念。

2、識(shí)記視覺敏度的概念、顏色視覺的概念。

3、識(shí)記形狀知覺、大小知覺、空間知覺、時(shí)間知覺的概念。

4、識(shí)記觀察的概念。

5、掌握學(xué)前兒童形狀知覺、大小知覺、空間知覺、時(shí)間知覺的發(fā)展。

6、掌握學(xué)前兒童觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性、概括性和觀察方法的發(fā)展。

7、初步能夠判斷老師在教學(xué)中對(duì)感知覺規(guī)律的掌握是否恰當(dāng)。

第五章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、記憶的概念

2、記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用

3、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)

4、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)

5、記憶的保持和遺忘規(guī)律在學(xué)前兒童活動(dòng)中的應(yīng)用

（二）考試要求

1、識(shí)記記憶的概念。

2、識(shí)記無意記憶、有意記憶、機(jī)械記憶、意義記憶、形象記憶、語詞記憶的概念。

3、掌握幼兒的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的表現(xiàn)。

4、能夠在幼兒教育實(shí)踐中找出幼兒記憶與幼兒知覺關(guān)系的事例。

5、掌握學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)。

6、學(xué)會(huì)分析幼兒教育活動(dòng)中幼兒記憶的特點(diǎn)。

掌握記憶的保持和遺忘規(guī)律在學(xué)前兒童活動(dòng)中的表現(xiàn)。

第六章 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、想象的概念

2、學(xué)前兒童想象發(fā)展的趨勢(shì)

3、學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)

（二）考試要求

1、識(shí)記想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象的概念。

2、掌握學(xué)前兒童想象發(fā)展的趨勢(shì)。

3、掌握幼兒想象的夸張性。

4、掌握學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。

第七章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、思維的概念

2、兒童思維的發(fā)生

3、學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)

4、學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段

5、學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)

6、學(xué)前兒童思維基本過程的發(fā)展

7、學(xué)前兒童掌握概念的特點(diǎn)

8、學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展

9、學(xué)前兒童理解發(fā)展的特點(diǎn)

（二）考試要求

1、識(shí)記思維的概念。

2、掌握學(xué)前兒童思維發(fā)生的標(biāo)志。

3、識(shí)記直觀行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的概念。

4、理解學(xué)前兒童思維工具的變化。

5、掌握學(xué)前兒童思維發(fā)展各階段的具體表現(xiàn)。

6、分析實(shí)際生活中學(xué)前兒童思維的事例及其所處的發(fā)展階段。

7、運(yùn)用學(xué)前兒童思維主要特點(diǎn)的知識(shí)去分析幼兒教育活動(dòng)，提出促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的建議。

8、掌握學(xué)前兒童分析、綜合、比較、概括的特點(diǎn)。

9、掌握學(xué)前兒童掌握概念的方式。

10、掌握學(xué)前兒童判斷的發(fā)展。

11、掌握學(xué)前兒童理解發(fā)展的特點(diǎn)和具體表現(xiàn)。

第八章 學(xué)前兒童情緒的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、情緒情感的概念

2、情緒對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的作用

3、兒童情緒的發(fā)生

4、兒童情緒的分化

5、學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)

6、學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng)

（二）考試要求

1、識(shí)記情緒的概念。

2、理解情緒對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的作用。

3、掌握學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

4、掌握培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的策略。

第九章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

（一）考核知識(shí)點(diǎn)

1、個(gè)性的概念

2、個(gè)性開始形成的主要標(biāo)志

3、學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展

4、學(xué)前兒童個(gè)性傾向性的發(fā)展

5、學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展

6、學(xué)前兒童性格的發(fā)展

7、學(xué)前兒童能力的發(fā)展

（二）考試要求

1、識(shí)記個(gè)性、自我意識(shí)、氣質(zhì)、性格、能力的概念。

2、掌握個(gè)性的結(jié)構(gòu)。

3、掌握學(xué)前兒童性格的年齡特點(diǎn)。

4、分析在實(shí)際生活中針對(duì)幼兒的不同性格進(jìn)行教育的策略。