湖北自考論文選題和觀點(diǎn)方面的常見(jiàn)問(wèn)題歸納（2）

湖北自考論文選題和觀點(diǎn)方面的常見(jiàn)問(wèn)題歸納（2)

   湖北自考網(wǎng)為即將畢業(yè)的自考生整理了湖北自考論文選題和觀點(diǎn)方面的常見(jiàn)問(wèn)題歸納，希望對(duì)大家的論文寫作有所幫助。

三、觀點(diǎn)方面的毛病

確立觀點(diǎn)，是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是在對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的。論點(diǎn)的形成，就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過(guò)程。要確立一個(gè)明確的觀點(diǎn)，并且力求正確，有新意，有理有據(jù)，這是寫好畢業(yè)論文的基本前提。學(xué)生在這方面的問(wèn)題主要有以下幾種情況：

1．基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

基本觀點(diǎn)是指統(tǒng)帥全篇畢業(yè)論文的基本論點(diǎn)或總結(jié)論?；居^點(diǎn)錯(cuò)了，其它一切論點(diǎn)、論據(jù)都不能成立，整篇論文也就站不住腳了。例如，有一篇畢業(yè)論文《公有制是造成我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因》，作者通過(guò)對(duì)我國(guó)幾十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢情況的分析，認(rèn)為主要原因是公有制，提出減少公有制的比例。他把“高度集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制”與“公有制”混為一談，否定公有制的必要性和優(yōu)越性，提出私有化的主張。這是違背四項(xiàng)基本原則的，也是不符合我國(guó)實(shí)際情況的。再如，有一篇畢業(yè)論文叫《中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期落后原因剖析》，作者的基本觀點(diǎn)是：“中央集權(quán)的專制主義是造成中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期落后的根本原因?！弊髡邔?duì)“中央集權(quán)”和“專制主義”兩概念不加區(qū)分，認(rèn)為“中央集權(quán)”必然導(dǎo)致“專制主義”，又造成“中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期落后”。這種對(duì)中央集權(quán)全盤否定的觀點(diǎn)是不符合我國(guó)歷史情況的。盡管這篇論文在論證、語(yǔ)言等方面不無(wú)可取之處，但由于基本觀
點(diǎn)有誤，全文也就缺乏科學(xué)性。

 
2．觀點(diǎn)主觀、片面，缺乏準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

有些畢業(yè)論文的觀點(diǎn)，作者往往只顧一頭，缺少唯物辯證法所要求的全面性。例如，在研究某些中外古典文學(xué)名著時(shí)，只講其民主性精華和藝術(shù)上的成就一面，而對(duì)作品思想內(nèi)容方面明顯存在的局限卻一筆帶過(guò)。有些畢業(yè)論文的觀點(diǎn)好走極端，例如，有一篇論文為了說(shuō)明企業(yè)分配制度改革，提出用“三鐵”打破工人的“鐵飯碗”，這“三鐵”是“鐵心腸、鐵手腕、鐵面孔”，這就在批判“鐵飯碗”時(shí)走了極端，把工人放在被改革的一面。又如，有的論文為了說(shuō)明農(nóng)民起義雖不是推動(dòng)中國(guó)封建社會(huì)前進(jìn)的唯一動(dòng)力，又根本否定農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史作用。在社會(huì)科學(xué)方面的論文中也有調(diào)查研究不夠，資料不足，即事實(shí)論據(jù)不充分，或不準(zhǔn)確、有水分；有的是捕風(fēng)捉影，主觀臆斷，想當(dāng)然、任意夸大或縮小，然后就輕易匆忙地談看法、下結(jié)論。這樣的論文，缺乏準(zhǔn)確性和真實(shí)性，因而就缺乏科學(xué)性。

3．觀點(diǎn)不鮮明，重點(diǎn)不突出。

對(duì)于文章寫作，毛澤東多次強(qiáng)調(diào)要力戒“概括不明”、“判斷不恰當(dāng)”。而有些畢業(yè)論文的中心論點(diǎn)提煉不夠，沒(méi)有把問(wèn)題的實(shí)質(zhì)想清楚，抽象概括也不準(zhǔn)確，形成觀點(diǎn)含糊不清，似是而非，似有若無(wú)。如，有一篇題為《馬克思主義發(fā)展中的多樣化》的論文，所論述的“多樣化”的觀點(diǎn)是不明確的，可以作多種理解：后人對(duì)馬克思主義有不同的理解和認(rèn)識(shí)；后人對(duì)馬克思主義在新的歷史條件下的新發(fā)展；不同馬克思主義研究學(xué)派的存在和發(fā)展，等等。因此，論點(diǎn)必須十分明確、準(zhǔn)確，不使人產(chǎn)生歧義或令人費(fèi)解。

有的畢業(yè)論文過(guò)多地?cái)⑹龉ぷ鬟^(guò)程，或選材不嚴(yán)，眾多的材料缺乏認(rèn)真的整理、消化，使中心論點(diǎn)不明顯，重點(diǎn)不突出。這種情況在畢業(yè)論文中比較多，有的畢業(yè)論文似乎成了一份工作總結(jié)或匯報(bào)，有的是對(duì)某一工作的調(diào)查報(bào)告，而作者自己沒(méi)有明顯的見(jiàn)解。這種狀況，必須予以糾正。

4．缺乏新穎性和創(chuàng)造性。

科學(xué)研究就是要不斷開拓新的領(lǐng)域、新的途徑，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，從而推動(dòng)科學(xué)文化的不斷發(fā)展。因此，作為反映科研成果的畢業(yè)論文，也必須有新穎性和創(chuàng)造性，提出新的思想、新的理論、新的見(jiàn)解，有獨(dú)創(chuàng)性。而在畢業(yè)論文中，有些文章重復(fù)別人已經(jīng)談過(guò)的東西，人云亦云，亦步亦趨，“吃別人嚼過(guò)的饅頭”，沒(méi)有個(gè)人創(chuàng)見(jiàn)，沒(méi)有什么新角度、新材料。造成這種情況的原因，是作者不注意閱讀文獻(xiàn)資料，研究信息掌握不足，研究的問(wèn)題是別人已研究或解決了的，或者也是由于作者對(duì)某問(wèn)題缺乏鉆研精神，沒(méi)有提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

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