2014年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(1)單選

湖北2014年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(1)單選

一、單項(xiàng)選擇題(從下面各題選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案，并將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)。本題共 21小題，每小題2分，共42分)
1．心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于( )
A．勞動(dòng)
B．模仿
C．學(xué)習(xí)
D．本能
2．我國(guó)的第一部教育專著是( )
A．《大學(xué)》
B．《春秋》
C.《學(xué)記》
D．《論語(yǔ)》
3．各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是( )
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法
D．行動(dòng)研究法
4．“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的 人。”這體現(xiàn)了( )
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．教育萬(wàn)能論
D．內(nèi)發(fā)論
5．學(xué)校課程通常以( )的形式出現(xiàn)。
A．選修課程
B．必修課程
C．隱性課程
D．顯性課程
6．在高年級(jí)運(yùn)用得比較多的教學(xué)方法是( )
A．講授法
B．討論法
C．發(fā)現(xiàn)法
D．讀書(shū)指導(dǎo)法
7．把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對(duì)不同年 級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )
A．分組教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．個(gè)別教學(xué)
D．特朗普制
8．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是( )
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．課外活動(dòng)
9．德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是( )
A．以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B．以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C．以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D．視具體情況，可有多種開(kāi)端
10．“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這句話出自( )
A．蘇霍姆林斯基
B．凱洛夫
C．馬卡連柯
D．烏申斯基
11．中學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( )
A．榜樣示范法
B．品德評(píng)價(jià)法
C．陶冶教育法
D．說(shuō)服教育法
12．班主任工作中的個(gè)別教育工作的教育對(duì)象是( )
A．優(yōu)等生
B．后進(jìn)生
C．全體學(xué)生
D．中等生
13．影響自我效能感的最主要的因素是( )
A．個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B．替代經(jīng)驗(yàn)
C．言語(yǔ)暗示
D．情緒喚醒
14．( )在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。
A．無(wú)意注意
B．有意注意
C．不隨意注意
D．隨意后注意
15．下列屬于合理信念的是( )
A．學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可
B．像你希望別人對(duì)你那樣對(duì)待別人
C．學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)
D．事不關(guān)己高高掛起
16．下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項(xiàng)是( )
A．教師促成的紀(jì)律
B．集體促成的紀(jì)律
C．自我促成的紀(jì)律
D．學(xué)生促成的紀(jì)律
17．靈感現(xiàn)象是( )的結(jié)果。
A．直覺(jué)思維
B．綜合思維
C．聚合思維
D．分析思維1
18．當(dāng)一個(gè)人聽(tīng)到親人去世的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是防御機(jī)制中的( )
A．壓抑
B．否認(rèn)
C．文飾
D．代償
19．人格的( )是心理健康的重要指標(biāo)。
A．獨(dú)特性
B．穩(wěn)定性
C．整合性
D．功能性
20．心理評(píng)估的對(duì)象是( )
A．學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)
B．學(xué)生的異常心理
C．學(xué)生的異常行為
D．學(xué)生的心理狀態(tài)
21．問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段是( )
A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B．理解問(wèn)題
C．提出假設(shè)
D．驗(yàn)證假設(shè)

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